Dans son numéro de mars 2026, la revue Agricultural Systems consacre un article à la multi-performance en élevage bovin allaitant. Pour mettre en évidence les tensions pouvant exister entre performances économiques, environnementales et bien-être animal, les chercheurs ont développé un modèle bioéconomique d’élevage allaitant. Ils ont construit un optimum multicritères sous contraintes (figure), en cherchant le point où l’on ne peut plus améliorer un critère sans dégrader les autres.

Issu des regards croisés d’une cinquantaine d’experts (enseignants, chercheurs, ingénieurs, conseillers agricoles, acteurs institutionnels...), cet ouvrage propose d’explorer l’exploitation agricole française au travers de sept thématiques : son histoire, son statut d’entreprise, ses productions, la valorisation de ses activités, sa gestion, ses partenaires et les enjeux auxquels elle est confrontée, ou auxquels elle pourrait l’être dans le futur. Le lecteur est ainsi amené à faire des liens au sein des thématiques, voire entre les thématiques, pour amorcer une analyse transversale du fonctionnement global des exploitations agricoles.

Face aux transformations qui traversent aujourd’hui l’élevage, les éleveurs et éleveuses font évoluer leurs pratiques et leur métier au quotidien. Dans le cadre du projet Entr’ACTES, 30 enquêtes de terrain menées en Bretagne, Centre-Val de Loire et Pays de la Loire ont permis d’analyser ces trajectoires de changement. Ces fiches « innovations » présentent leurs parcours, les motivations à l’origine des évolutions engagées, les difficultés rencontrées et les témoignages des acteurs eux-mêmes.

en quoi l’IA m’a aidé, et qu’est-ce que j’aurais peut-être manqué sans mon propre esprit critique ?
voir schéma de fin sur usage de l'IA

à réfléchir en amont d'une intervention à distance sur l'IA

À l’heure de l’IA , le monde de l’éducation va devoir se recentrer sur ce qui est le plus fondamental, soit l’enseignement de compétences, soutient Pierre Poirier. Selon lui, raisonner, exercer son jugement, argumenter, structurer des idées, affronter des difficultés, repérer ses propres erreurs constituent autant d’aspects du processus d’apprentissage intellectuel qui permettent de progresser, de construire des compétences et une compréhension durables.

Elle montre également une contradiction : à l’école, nous apprenons souvent le fonctionnement du pouvoir démocratique (séparation des pouvoirs, libertés individuelles) mais la démocratie est rarement vécue dans le fonctionnement des établissements, et des relations adultes-enfants. Au contraire, les jeunes font parfois face à un pouvoir arbitraire où la règle s’applique à eux avant de s’appliquer aux adultes dans leur établissement.

Vis ma vie de CPE ! Conseillère principale d’éducation (CPE) depuis presque trente ans, et passionnée par son métier, Karin S.Marchand nous invite à partager dans Quoi de meuf madame la CPE ? son quotidien. Un quotidien protéiforme, fait d’engagement, qui rappelle qu’être CPE, ce n’est pas seulement « gérer les heures de retenue ou les billets de retard », mais aussi, et surtout, conseiller et éduquer afin de « placer les adolescents dans les meilleures conditions de vie individuelle et collective, de réussite scolaire et d’épanouissement personnel ».

Et en France ? Le concept a fini par revenir tel un boomerang sous le nom de pâturage tournant dynamique qui va plus loin que le système Voisin en découpant des parcelles plus petites, pâturées sur un temps assez court, moins de 5 jours, par un nombre élevé d’animaux et en pilotant le pâturage à la hauteur d’herbe, on ne broute pas avant le stade « trois feuilles », quand trois feuilles sont sorties autour de la tige, et on retire les animaux avant qu’ils attaquent la gaine de la plante pour préserver son potentiel. Les économies que ce système permet de réaliser (moins de mécanisation, moins d’amendements…) ont renouvelé l’intérêt porté par les éleveurs en 2007-2008, puis la sécheresse de 2022 est venue ajouter une couche.

Le projet « MatrioscIA » selon les auteurs Olivier Le Deuff et Rayya Roumanos vise à analyser l’usage des outils d’intelligence artificielle par des enquêteurs spécialistes de l’investigation en sources ouvertes (Osint) dans deux domaines : le journalisme d’investigation et le renseignement. Ce travail mobilise en complément du champ des sciences de l’information et de la communication, l’approche mécanologique simondonienne (relation entre l’humain et la machine), les travaux de Bernard Stiegler sur les modes d’adoption des innovations technologiques et ceux d’Olivier Le Deuff sur l’hyperdocumentation. Le rapport propose notamment une typologie des machines dites hyperdocumentaires (délirantes, délivrantes, dérivantes) et « un cadre de littératie Osint & IA conçu comme translittératie critique et écologie de la preuve, afin de guider des politiques d’adoption gouvernée de l’IA dans les enquêtes ». Il souligne les définitions concurrentes du ROSO, les promesses de l’IA dans ce type d’investigation et ses limites. Il est indiqué par ailleurs qu’une page réunit les productions principales du projet : bases de données, frameworks, graphes d’enquêtes, matrice de positionnement et ressources..