Mission du CGAAER

colloque : note de problématique

"L’édition annuelle du rapport de l’OCDE Regards sur l’éducation examine qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Les indicateurs de résultats portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances des élèves dans des disciplines fondamentales jusqu’à l’analyse de l’impact de la formation sur les revenus et sur les possibilités d’emploi à l’âge adulte. Cette édition inclut un lien dynamique StatLinks qui dirige le lecteur, pour chaque tableau, vers une page web où les données correspondantes sont disponibles en format Excel."

"Denis Bédard, professeur à l'Université de Sherbrooke, situe historiquement l'université d'aujourd'hui et de la posture de ses acteurs."

"Pour la 24e année consécutive, l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE) lance son concours national « La vie étudiante vue par les étudiants ». Ce concours est destiné à encourager les recherches sur les conditions de vie des étudiants menées par les étudiants eux-mêmes. Il est ouvert aux étudiants de master (M1 et M2) et de doctorat de toutes disciplines, ayant soutenu avec succès un mémoire ou une thèse dont l’objet porte sur les conditions de vie des étudiants, quel que soit l’aspect étudié."

thèse

"Faire de l’apprentissage un plaisir pour les apprenants est l’un des enjeux majeurs de la pédagogie. De ce point de vue, les méthodes d’apprentissage classiques font preuve d’un sérieux et d’une rigueur qui pénalisent les propos du formateur ou bien du professeur. Tyler Dewitt est un de ces professeurs qui a un jour décidé de changer sa façon d’aborder une des disciplines les plus sérieuses du monde de l’éducation d’après lui : la science."

Nouvelle tendance

Un nouvel outil de référence sur les systèmes, les diplômes et les établissements d'enseignement supérieur du monde entier de l'Association internationale des Universités

Edité par l'UQAM, ensemble de conseil d'organisation et d’hygiène de vie pour les étudiants

L’Université Saint Joseph se doit de répondre aux nombreux défis qu’affronte l’enseignement supérieur.
                    Elle se doit également de traduire la vision pédagogique du Processus de Bologne auquel elle adhère.
                    Cela exige de revisiter les façons de concevoir un programme de formation, d’enseigner et d’évaluer les acquis des étudiants.
                   
                    Ce Manuel est le fruit d'un travail collectif, piloté par la Mission de pédagogie universitaire et soutenu par l’Agence universitaire de la francophonie et par l’Institut français au Liban.

conférence en ligne