"Viaeduc est un réseau social professionnel ouvert à tous les enseignants français et au delà à tous les professionnels de l’éducation. Le service a été présenté cette semaine lors des rencontres de l’ORME, organisées chaque année par le Canopé académique de Marseille."

"Les Universités Numériques Thématiques organisent les 3 et 4 juin 2015 à l’Université Paris Ouest Nanterre la Défense, une conférence commune "L’appropriation du numérique : un enjeu pour l’enseignement supérieur"."

"En  2014,  l’Université  de  Bretagne  Occidentale  a  proposé  à  sa  communauté  d’entamer  une
                    réflexion sur la pédagogie face aux attentes de l’étudiant d
                    ’aujourd’hui, avec les ASSISES DE LA
                    PEDAGOGIE,  journées  banalisées  pour  susciter  le  débat  d’idées  et  les  échanges  de  bonnes
                    pratiques. Reconduites en 2015, les ASSISES DE LA PEDAGOGIE sont à présent un rendez
                    -
                    vous
                    annuel  institutionnalisé  à  l’UBO.  Pour  al
                    ler  plus  avant  et  concrétiser  cette  démarche,  l’UBO
                    propose aux enseignants et enseignants
                    -
                    chercheurs une nouvelle initiative
                    , que nous pourrions
                    apparenté    au    CRCT    dédié    aux    enseignants
                    -
                    chercheurs
                    :    le    Programme    d’Appui    au
                    Développement Pédagogique (PADP)"

15 p.

"apprendre quoi ? Et quels savoirs (savoirs, savoir-faire, savoir-être) pour réussir à et par l'université ?
                    apprendre comment ? Quelles sont les conditions nécessaires ? Suffisantes (des moyens, un cadre, un projet, un cap...) ?
                    apprendre pourquoi et pour quoi faire ? Qu'est-ce qu'apprendre pour un ex-lycéen, pour un nouvel étudiant, pour un futur acteur de la société économique ?
                    suffit-il d'apprendre pour "réussir" ? (bien) apprendre à l'université est-ce réussir ?"

Mission du CGAAER

colloque : note de problématique

"L’édition annuelle du rapport de l’OCDE Regards sur l’éducation examine qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Les indicateurs de résultats portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances des élèves dans des disciplines fondamentales jusqu’à l’analyse de l’impact de la formation sur les revenus et sur les possibilités d’emploi à l’âge adulte. Cette édition inclut un lien dynamique StatLinks qui dirige le lecteur, pour chaque tableau, vers une page web où les données correspondantes sont disponibles en format Excel."

"Denis Bédard, professeur à l'Université de Sherbrooke, situe historiquement l'université d'aujourd'hui et de la posture de ses acteurs."

"Pour la 24e année consécutive, l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE) lance son concours national « La vie étudiante vue par les étudiants ». Ce concours est destiné à encourager les recherches sur les conditions de vie des étudiants menées par les étudiants eux-mêmes. Il est ouvert aux étudiants de master (M1 et M2) et de doctorat de toutes disciplines, ayant soutenu avec succès un mémoire ou une thèse dont l’objet porte sur les conditions de vie des étudiants, quel que soit l’aspect étudié."

thèse

"Faire de l’apprentissage un plaisir pour les apprenants est l’un des enjeux majeurs de la pédagogie. De ce point de vue, les méthodes d’apprentissage classiques font preuve d’un sérieux et d’une rigueur qui pénalisent les propos du formateur ou bien du professeur. Tyler Dewitt est un de ces professeurs qui a un jour décidé de changer sa façon d’aborder une des disciplines les plus sérieuses du monde de l’éducation d’après lui : la science."

Nouvelle tendance