Le présent article fait un rapprochement entre approche des capabilités et démarches participatives. Il s’appuie, pour ce faire, sur un retour d’expérience réalisé au Sénégal au sujet d’une démarche d’accompagnement d’une dynamique collective de gestion de territoires et de ressources naturelles. Les auteurs voient, dans l’approche des capabilités, un moyen d’explorer plus avant les ambiguïtés nécessairement existantes au sein de ces démarches d’accompagnement entre recherche d’autonomie et ingénierie sociale.

Mémoire des sols et pollution du passé - À Bécherel et aux prairies Saint-Martin, des étudiants et chercheurs de l’Institut Agro Rennes-Angers explorent les anciennes tanneries pour comprendre l’impact des produits chimiques sur les sols et la vie microbienne.Grâce à des prélèvements, analyses et portraits sonores, ils lient science, mémoire des habitants et usage actuel des jardins partagés. Une œuvre en verre d’Elvia Teotsk illustre cette rencontre unique entre art, science et mémoire collective

science participative et biodiversité des sols

Dans cet épisode d’Avides de Recherche, on explore donc l’histoire des sciences participatives, leurs promesses, leurs contradictions… et ce qu’elles peuvent vraiment changer pour la science et pour la démocratie.

"L’objectif de cet ouvrage est double. Il vise non seulement à permettre au lecteur de mieux comprendre le fonctionnement d’initiatives – désignées par les expressions « sciences participatives » ou « sciences citoyennes » – qui associent des amateurs et des scientifiques dans la co-production de connaissances relatives à la biodiversité, mais également à porter un regard critique sur les pratiques et représentations qui entourent de telles démarches. Dans cette perspective, Florian Charvolin propose un développement en cinq chapitres – et cinq thèses – à travers lesquels il adopte chaque fois une focale différente sur un objet qui, bien qu’étudié depuis plus de vingt ans, n’en reste pas moins un sujet relativement récent dans l’histoire des sciences sociales."

"Qu’est-ce que la science participative ?
Question-clé à Denis Couvet, Professeur d’Ecologie au MNHN, et à Grégoire Loïs, Directeur de Vigie-Nature
Sciences participatives – Que sont les observatoires de biodiversité ?
Question-clé à Denis Couvet, Professeur d’Ecologie au MNHN, et à Grégoire Loïs, Directeur de Vigie-Nature
Observatoires de biodiversité, 2 – Quels grands principes et méthodes?
Question-clé à Denis Couvet, Professeur d’Ecologie au MNHN, et à Grégoire Loïs, Directeur de Vigie-Nature
Observatoires de biodiversité, 3 – Quelles variables sont-elles suivies ?
Question-clé à Denis Couvet, Professeur d’Ecologie au MNHN
Les sciences participatives au MNHN : Pourquoi et comment ?
Question-clé à Denis Couvet, Professeur d’Ecologie au MNHN
Observatoires de biodiversité, 4 : Qu’est-ce que Vigie-Nature ?
Question-clé Grégoire Loïs, Directeur de Vigie-Nature
Qu’apportent les sciences participatives à la recherche et à la préservation de la biodiversité ?
Question à Anne-Caroline Prévot, chercheuse en écologie au MNHN, Série MAB (MAB-MNHN-UVED)"

"La participation des publics à des initiatives de sciences participatives est appréhendée dans le cadre d’un questionnement sur les formes et figures de l’engagement citoyen. À partir d’une synthèse de travaux empiriques, une typologie de six figures est proposée pour comprendre ce qui engage les citoyens et ce que ces formes d’engagement révèlent des relations entre scientifiques et non-scientifiques, et plus largement du rapport entre science et société. La mise à jour de formes d’engagements plurielles permet de sortir des catégorisations habituelles pour qualifier les modes de participation et d’éclairer la diversité des activités de sciences participatives."

"Grâce à la formation lancé en avril 2023 par l'Union nationale des CPIE, animatrice du portail OPEN, formez-vous à l'ensemble des compétences nécessaires à un (futur) porteur de programme de sciences participatives en biodiversité !"

"OPEN, c’est le portail national des sciences participatives en biodiversité, développé avec le Muséum national d’Histoire naturelle et animé par l’Union nationale des CPIE pour la communauté des professionnels qui portent des observatoires citoyens.

OPEN a maintenant son programme de formation en ligne : l’outil pour acquérir l’ensemble des compétences nécessaires à la création et à l’animation d’un programme de sciences participatives en biodiversité, à travers six séquences pédagogiques."