"Christine Vaufrey (rédactrice en chef de Thot Cursus et animatrice d'ITyPA) m'a récemment indiqué cet article : Peut-on valider la démarche Open Learning par des certifications ? sur elearningeuropa."

voir ce qui concerne le décrochage scolaire

"Le présent rapport est consacré aux composantes de l'activité des
    enseignants du premier et du second degrés, outre l'enseignement dans les
    classes. Il s'attache à décrire et à comprendre la nature du travail des
    enseignants en plus des heures passées dans le « face-à-face pédagogique
    », et de mesurer, autant que possible, la charge temporelle qui s'y attache.

"un seul "livre" / collection, enregistrable ensuite aux formats pdf, opendocument ou epub. Il est également possible de faire imprimer le tout sur un livre papier."

"Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d’orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l’enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
    Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l’amélioration des programmes de formation à l’enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l’appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.)."
    PAQUAY Léopold, ALTET Marguerite, PERRENOUD Philippe, ÉTIENNE Richard (dir.)

"En nous appuyant sur une recherche conduite en 2009 auprès des publics adultes suivants, qu’il s’agisse de formations à distance ou de formations en ligne, nous décrirons les pratiques communautiques et nous exposerons comment et avec quelles compétences actives se structurent ces pratiques numériques d’interaction et de coopération pédagogique. Nous chercherons à décrire ces pratiques et à comprendre ce qui favoriserait le développement de ces compétences spécifiques à la pratique collective."

Neuf acteurs de l’ENT ont tenté de répondre à la problématique posée par les deux animateurs : comment les ENT peuvent-ils rivaliser avec les jeux ou les tablettes tactiles dans le développement du plaisir d’apprendre ?

En ce XXIe siècle, qu’est-ce qui a changé dans les salles de classe?

"Les textes rassemblés dans ce volume cherchent à instruire le dossier de la qualité en croisant des points de vue contrastés. Loin des discours de la propagande autant que de ceux de la dénonciation, chaque contribution présente des éléments factuels et des analyses qui sont autant de points d’appui proposés à la réflexion. Certains textes sont critiques par rapport à la manière dont l’assurance tend à s’imposer et au projet de société auquel elle est associée, d’autres montrent comment fonctionne concrètement la logistique de l’assurance qualité, ou en quoi elle peut être utile"

Brève synthèse

Nancy Brassard, ENAP
    16 p.

cartographie synthétique

Vidéo sur La psychopédagogie de l’ « apprenance », les usages des ressources numériques, la facilitation des apprentissages, les effets des médias sur les changements individuels et sociaux, et l’environnement organisationnel des apprentissages

"A l'issue de ce grain, vous serez capable de :
   
        Décrire les étapes de l'ingénierie pédagogique pour la création de ressources en FOAD
        Situer le rôle des enseignants / formateurs à chaque étape"

"Au terme de la consultation de ce module, vous serez en mesure d'identifier différents types de dispositifs en formation ouverte et à distance (FOAD)."

"Jusqu'au jour où j'ai découvert le Jigsaw-Teaching! Comme tout ce qui est efficace, le Jigsaw-Teaching -ou enseignement en puzzle- est d'une extrême simplicité. Plusieurs variantes existent mais celle du Jigsaw-Teaching II est certainement la plus productive."

Former des équipes par compétences et centres d'intérêt, enregistrer les progrès des équipes

"TED a développé, grâce à une aide substantielle*, une plate-forme d'intégration et de gestion de vidéos éducatifs accessible et gratuite, et toujours avec la qualité «TED». Elle se nomme TED-Ed."
    Associer facilement un quizz et des liens  vers d'autres ressources à une vidéo.

"L'écriture scénaristique prend en compte les dimensions visuelles et auditives, utilise une grammaire particulière et découpe le récit en séquences qui suscitent l'intérêt et mobilisent l'attention.
    La journée organisée par le FFFOD a pour but de favoriser les échanges entre des acteurs d'horizons divers engagés dans ces pratiques. Nous chercherons à décrire ces nouvelles compétences, à présenter quelques outils, et à trouver une approche commune. Témoignages, débats, présentation d'outils sont au programme."