Liste de logiciel par discipline

Le corps humain en 3 dimension

La présente note de service a pour objet d'inviter les établissements d'enseignement technique agricole à s'associer au projet de prévention intitulé "Conduites addictives et Santé-sécurité au travail".

rapport de la DGER

"Pour investir la question du changement dans l’enseignement agricole, ce livre mobilise des approches différentes et complémentaires, allant du point de vue des acteurs à des analyses de politiques éducatives en passant par celles de dispositifs diversifiés. Il s’appuie principalement sur des travaux de recherche, en lien avec des thèses en cours ou spécifiques au projet de l’ouvrage, et a été élaboré, selon une démarche originale d’écriture scientifique, au sein d’un séminaire regroupant des doctorants et des chercheurs. Il offre, du changement dans un système éducatif, une lecture fine et approfondie, riche de résultats d’enquêtes empiriques, solidement étayée conceptuellement et largement susceptible de s’étendre au-delà de la spécificité de l’enseignement agricole."

"Cet ouvrage s'inspire de l'expérience d'une trentaine d'accompagnements d'établissements réalisés entre 2009 et 2013. Il s'adresse à tous les personnels des établissements d'enseignement et de formation, et en particulier aux équipes de direction."

ACOUSTICE (ACcompagnement Ouvert à l'USage des TICE) est un dispositif basé sur un grand plan de formation et d'échanges de pratiques à destination des enseignants/formateurs. Il fait l'objet d'un chantier national développé par les DRTIC.
                    Il prend en compte les questions didactiques et pédagogiques plutôt que les approches orientées sur les outils

"Des ressources au cœur du métier d’enseignant ? Qui nourrissent leur réflexion ? Le terme de « ressource » est souvent implicite dans l’activité enseignante, alors qu’elles sont pourtant centrales à plusieurs niveaux :
                   
                    - les ressources institutionnelles constituent les références sur lesquelles l’enseignement se fonde ;
                    - chaque enseignant se crée tout au long de sa carrière une banque de données de ressources de nature très différente (matérielle ou numérique, par exemple), qui façonne sa manière d’enseigner ;
                    - chaque ressource entre dans un processus cyclique : elle est choisie, transformée, adaptée pour les élèves, re-modifiée, ré-adaptée, abandonnée, mise de côté ou retrouvée, étoffée, partagée, publiée…"

"Comment créer du lien entre les élèves et les adultes qui les forment ? En leur donnant des responsabilités. Le principe est ancien mais pourtant peu mis en pratique dans le système éducatif français. Au lycée Paul Bert de Maison Alfort (94), le lycée a sauté le pas avec la participation de la région Ile -de-France. Dans ce lycée professionnel à la fois tertiaire et industriel le Conseil de la vie lycéenne a bâti un projet d'aménagement réalisé durant l'été."

"La DRAAF a lancé un l’appel à projet pour l’enseignement agricole afin de permettre aux établissements d’enseignements agricoles de la région Languedoc Roussillon de participer aux objectifs du plan d’action régional de l’alimentation pour une politique de l’offre alimentaire sûre, diversifiée et durable.
                   
                    L’appel à projets 2014-2015 se décline autour de 2 thèmes d’action et 11 établissements régionaux ont proposé un projet éligible."

Ce travail s'intéresse aux connaissances professionnelles des enseignants mises en œuvre lors d'un enseignement. Nous les avons étudiées à partir de l'action de l'enseignant dans sa classe. Notre approche théorique articule les connaissances pédagogiques liées au contenu (pedagogical content knowledge), à la théorie de l'action conjointe ainsi qu'à la théorie de l'activité. Un de nos principaux résultats est la mise au point d'une méthode d'analyse de données vidéo permettant de reconstruire, à partir de l'action, les connaissances professionnelles mises en œuvre par l'enseignant lorsque celui-ci répond à une question d'élève.

Il s'agit d'un documentaire de 25 minutes qui présente l'expérience scolaire de 7 élèves ou anciens élèves: quelles difficultés ont ils rencontrés? Sur quoi se sont ils appuyés pour avancer ou les dépasser? Quels types d’événements, de rencontres leur ont parfois permis de rebondir ? Quel impact leur scolarité a-t-elle dans leur vie aujourd’hui ?  Cinq experts ont accepté de réagir à ces témoignages en nous livrant leur vision et leur expérience: Isabelle Peloux, Philippe Meirieu, Teresa Garcia, Michel Sirvent et Daniel Favre.