Le problème de cette approche ? Elle invisibilise les déterminants matériels, sociaux et politiques de la production des déchets.

Face à l’urgence écologique, l’inaction est souvent justifiée par nos biais cognitifs individuels. Mais cette lecture psychologisante occulte l’essentiel. Des causes politiques, économiques et sociales sont à l’œuvre dans l’effondrement du vivant actuel. On le verra à travers l’exemple des océans et des milieux marins.

Projet sur le territoire de Montpellier autour de nouvelles approches et gouvernance des transitions alimentaires.

mais aussi des tableaux

Ce webinaire propose une réflexion structurée sur la conception pédagogique à partir du canevas de cohérence pédagogique, un outil visuel inspiré de l’alignement constructif. Il permet de cartographier les relations entre objectifs d’apprentissage, activités, évaluation, contexte et contenus, en mobilisant une démarche de pensée design. L’intervention s’appuie sur l’analyse de situations d’enseignement réelles, notamment des adaptations nécessaires face à des changements contextuels (nombre d’étudiant·e·s, modalités hybrides, contraintes temporelles) afin d’illustrer comment ce canevas favorise une conception systémique et réflexive. L’accent sera mis sur la dimension visuelle de l’outil, qui rend tangible les articulations pédagogiques souvent implicites. Ce webinaire s’adresse aux enseignant·e·s et conseiller·ère·s pédagogiques souhaitant approfondir leur réflexion sur la cohérence de leurs dispositifs d’apprentissage, à travers une méthode ancrée dans la recherche (Lanarès, Laperrouza & Sylvestre, 2023).

Cet article s’inscrit dans le sillage des premiers résultats d’un travail de thèse en sociologie de l’éducation, autour de l’étude d’apprentissages transformatifs s’inscrivant dans deux curricula universitaires ayant recours aux pédagogies de la transition. Nous nous proposerons de comparer deux cadres éducatifs d’enseignement des transitions à l’université : l’un en humanités écologiques, l’autre au sein d’une unité d’enseignement portant sur la durabilité.

Tantôt colibris, tantôt ambassadeurs, tantôt sauveurs, tantôt éboueurs… les éco-délégués cumulent ainsi les casquettes sans véritables moyens pour agir, alors même que les défis auxquels ils sont censés répondre ne cessent de croître dramatiquement.

C’est précisément là qu’intervient XMind, avec un plugin gratuit qui permet d’exporter les cartes mentales créées dans NotebookLM, puis de les modifier librement dans un environnement de mind mapping classique. Ce court article explique comment procéder, pas à pas.

les auteures mettent en avant l’effet multiplicateur de l’apprentissage social.