"Nous concluons que plus que les fondements de l’agroécologie et de l’élevage de précision, parfois antagonistes, parfois complémentaires, c’est bien la façon dont les éleveurs vivent leur travail qui sera important à prendre en compte pour que les technologies du numérique soit un réel support à la transition agroécologique."

"La recherche dans EcophytoPIC, le Portail de la protection intégrée des cultures, peut être effectuée sur la base entière (base EcophytoPIC) ou sur des bases spécifiques faisant appel à des filtres de recherche avancée, adaptés à la thématique de cette base."

"Dans le cadre d’un partenariat avec des agriculteurs innovants d’un groupe DEPHY local, des étudiants de BTS ACSE ont contribué à une expérimentation de substitution de fongicide par l’application d’extraits fermentés d’orties, en participant à l’acquisition de données de terrain, avant de restituer les observations et enseignements de ces essais innovants devant un public d’agriculteurs et d’apprenants."

"L’objectif principal de ce projet est simple : recréer du lien entre la pédagogie, l’exploitation du campus et le territoire via différents outils permettant l’évaluation et la reconception du système de culture de l’exploitation en favorisant l’implication des étudiants."

"One of the objectives of AE4EU is to map the development of agroecology in Europe through initiatives available in European countries. During Agroecology Europe Forum 2023, several initiatives spoke and explained their work on escalating and leveraging agroecology."

Les lignes directrices proposent d'utiliser des méthodologies de paysan à paysan (P2P) centrées sur les principes de l'horizontalisme, de l'approche d'apprentissage de pair à pair et de la participation. La formation et l'apprentissage sont des processus infinis de production et de diffusion permanentes de nouvelles connaissances issues du partage d'opinions et d'idées différentes et de la rencontre entre ces idées et la réalité.

Voir : l'interview de Philippe Pointereau et aussi
Transition alimentaire : un nouveau cadre d’action politique pour atteindre nos objectifs
Pesticides. Au péril de l’expertise.
Agri-influenceurs. Réseaux sociaux : la confusion des sentiments
Cantines. Une alimentation durable servie sur un plateau ?
Précarité. Sécurité sociale de l’alimentation : à fond les caisses !

"Les auteurs concluent que la transition agro-écologique de l’UE nécessitera des politiques publiques en matière de régimes alimentaires et de préservation de la compétitivité. Ils préconisent aussi des modifications de la Politique agricole commune, telles que le renforcement des éco-régimes et des critères environnementaux pour le paiement de base, ou la rémunération des services écosystémiques à travers les aides couplées ou les Mesures agro-environnementales et climatiques (MAEC). L’analyse des impacts économiques de la transition pourra compléter ce travail."

"Durant plus de 2 ans, un travail prospectif a exploré les chemins possibles pour concevoir une agriculture sans pesticides à l’échelle européenne. Guillaume Martin, chercheur au centre INRAE Occitanie-Toulouse et membre du comité d’experts européens, et Chantal Le Mouël, directrice de recherche INRAE et membre de la prospective, nous ont présenté les scénarios explorés pour favoriser l’évolution du système agricole et alimentaire, lors d’une conférence jeudi 7 septembre 2023. Retrouvez l’intégralité en replay !"

"Ce jardin a été conçu pour être :

    un lieu de visualisation de principes de l’agroécologie, un concept qui peut parfois paraître flou pour les jeunes. Il s’agit de concrétiser ces principes par la pratique, sur un lieu dédié ;
    un lieu d’expérimentation de différentes techniques agroécologiques, et notamment de la permaculture, avec une attention particulière portée à la fertilité du sol et à l’interaction entre une diversité d’espèces (entre plantes d’ornement et plantes alimentaires, entre différentes strates, entre biodiversité animale et végétale…) ;
    un lieu d’échange et de socialisation
    un lieu où les jeunes peuvent développer leurs idées en autonomie, un espace de liberté et de créativité permettant de « gagner en confiance en soi »."

"Selon les auteurs, atteindre les objectifs relatifs aux pesticides de la stratégie Farm to Fork (ex. 25 % de la surface agricole utilisée en agriculture biologique), tout en conservant de hauts niveaux de rendements, nécessiterait d’adopter d’autres modèles agricoles, à l’instar de l’agro-écologie."

"Nous vous invitons à découvrir en vidéo le dernier scénario pédagogique testé avec une classe de baccalauréat professionnel Conduite et Gestion de l’Entreprise agricole sur le thème : l’agriculture et le changement climatique vus comme une question socialement vive."

"Agrifaune a élaboré un guide méthodologique intitulé Typologie des bords extérieurs de champs. Diagnostic et conseils, qui recommande notamment de passer d’une gestion des bordures isolées à celle d’un groupe de bordures. L’article détaille deux exemples de démarches s’appuyant sur cette méthode : la création d’une trame verte en plaine de Champagne crayeuse marnaise ; un projet de gestion des bordures de champs à l’échelle communale en Charente-Maritime."

"Afin d’atteindre les objectifs fixés pour 2030, les auteurs recommandent de réorienter les politiques agricoles pour soutenir la transition agro-écologique : réduction des pesticides ; adaptation des pratiques à l’objectif de bon état écologique des masses d’eaux, notamment à travers les paiements pour services environnementaux ; création d’une taxe sur les engrais azotés ; intégration de critères favorables à la biodiversité dans le label bas-carbone ; etc"

"Auparavant destinée à des débouchés locaux, la production régionale s’inscrit désormais dans des filières longues et mondialisées, les broutards étant exportés en Italie pour y être engraissés. À rebours de ce développement agricole et à sa marge, les éleveurs de l’APML ont développé des systèmes ovins allaitants agro-écologiques reposant sur le pastoralisme. L’analyse économique montre qu’ils dégagent une valeur ajoutée deux à trois fois supérieure aux autres, mais leur revenu est plus faible en raison d’une répartition défavorable des soutiens de la Politique agricole commune, notamment du premier pilier."

"Le changement climatique est une préoccupation majeure pour l’ensemble des citoyens. Il nous est apparu important de développer l’esprit critique de nos élèves, futurs agriculteurs et citoyens à ce sujet. Les élèves de terminale bac pro CGEA du LPA de Flamarens ont réfléchi à cette Question Socialement Vive en lien avec leur domaine professionnel.

En vue de faire émerger les problématiques, différents outils ont été utilisés pour faciliter les échanges et favoriser l’engagement des élèves : vidéo, dossier documentaire, carte mentale,… étalés sur 6 séances, dont une journée est dédiée au démarrage du projet au travers d’un documentaire."

"Les élèves de 2nde bac pro Conduite Élevages et Cultures du LPA de Flamarens ont réfléchi à une Question Socialement Vive en lien avec leur domaine professionnel. Une question résolument provocatrice a été posée par l’équipe pluridisciplinaire d’enseignants du projet pour les amener à construire des raisonnements  complexes  et les développer à partir d’observations pratiques et d’un dossier documentaire : Doit-on arrêter les traitements en agriculture ?

Plusieurs outils ont été utilisés pour faciliter les discussions entre les élèves et l’équipe enseignante et favoriser l’engagement des élèves : photo-langage, carte mentale, dossier documentaire, observations sur le terrain."