"Les usages pédagogiques des blogs ont progressé parallèlement à l’appropriation de cet outil par le grand public. On ne peut questionner spécifiquement le domaine éducatif sans positionner le phénomène dans le cadre sociétal d’une croissance vertigineuse du nombre de blogs en moins de dix ans. Même avec le glissement actuel de l’intérêt des jeunes vers d’autres types de plateformes - Facebook -, les blogs demeurent des espaces de communication, essentiels pour leurs auteurs, et des outils de veille active, incontournables pour les lecteurs. "

"MATI Montréal, dans son projet stratégique 'ePortfolio', propose une solution plus flexible intégrant des outils technologiques du Web 2.0 et offrant aux apprenants, aux pédagogues et aux administrateurs des solutions pouvant être adaptées aux besoins spécifiques de chaque acteur. En lien avec le Colloque sur le portfolio en enseignement supérieur, organisé par le CEFES et le par le BENA, MATI Montréal présentera le 14 octobre 2010 les résultats de ses travaux sur la question. Vous êtes invités à venir participer et tester les maquettes fonctionnelles au sein des différents ateliers."

"Les formations des enseignants à la prévention de la violence et à la tenue de classe, annoncées en avril lors des "états généraux de la sécurité à l’école", vont se mettre progressivement en place. C’est ce qu’annonce Luc Chatel, le ministre de l’Education nationale."

Les cahiers du Cerfee, n° 27-28, 2010

"La présente contribution décrit la méthodologie et les résultats d'une recherche-action visant à mesurer la croissance du jugement moral et citoyen en recourant à la pratique mensuelle d'une « discussion à visée philosophique » (DVP) avec des élèves de 5 à 12 ans."

"Durant 3 jours, plus de 700 congressistes ont réfléchi ensemble aux problématiques de développement du numérique dans les établissements d'enseignement supérieur : impact sur les organisations et les politiques numériques des établissements, évolution des pratiques pédagogiques, enseignement à distance... Plénières et ateliers ont été l'occasion pour les acteurs du secteur des TICE, universitaires et entreprises, de suivre des débats fructueux sur l'évolution et les enjeux du numérique. "

"Depuis six ans Terra Project conçoit, réa­lise et dif­fuse des sup­ports de sen­si­bi­li­sa­tion au déve­lop­pe­ment durable. La société pro­duit de nom­breux outils ludo-éducatifs et inter­ac­tifs à des­ti­na­tion des sco­laires et du grand public. "

"Dans le cadre de la formation pédagogique des enseignant-e-s et assistant-e-s à l’Université de Lausanne, mon collègue Denis Berthiaume et moi avons conçu un nouveau document intitulé « Choisir ses stratégies d’enseignement » (PDF – 244Ko). Voici l’introduction:"

"Quels sont actuellement les intérêts scientifiques des chercheurs en éducation et en formation ? L’inventaire des projets de recherche en éducation et en formation réalisés en Suisse romande entre 2007 et 2009 permet de donner quelques réponses."

"Que peut-on attendre de la rencontre entre enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation ? La revue nantaise "Recherches en éducation " consacre un hors-série passionnant et totalement accessible en ligne à cette question. Elle s'appuie sur une dizaine de contributions venues du monde francophone (France, Belgique, Québec, Suisse)."

"Colloque les 8, 9, 10 octobre 2010 à Lyon"

"L'étude a été conduite entre 2008 et 2009 par le "Northwest Regional Educational Laboratory", en collaboration avec le "Center for Knowledge Use in Education" et le support de la fondation William T. Grant. Elle se fonde sur des entretiens réalisés avec 65 leaders du champ de l'éducation, au niveau fédéral, étatique (Oregon) et local (Portland). "Presque tous les participants estiment que les conclusions des recherches jouent un rôle dans les décisions prises, mais ils ne les identifient pas comme le premier facteur de décision (...) Ils assurent que les perspectives politiques, l'opinion publique, les pièges légaux, les considérations économiques, la pression médiatique, le bien-être des individus sont davantage déterminants.""

"Deux rapports réduisant la voilure de l’INRP sont tombés coup sur coup en juillet 2010. Le rapport de l’AERES recommande de « reconnaître et conforter l’identité de l’INRP, en liaison avec l’ENS de Lyon, en le dotant d’un statut qui lui donne l’autonomie nécessaire pour remplir l’ensemble de ses missions nationales et pour devenir pour le pays une tête de réseau en sciences de l’éducation». Une formulation qui laisse ouverte différentes formes d’intégration avec la menace d’une réduction sévère des missions de l’Institut. "

Peut-on trouver un intérêt pédagogique à Facebook ? Une professeure documentaliste enquête sur les pratiques personnelles de ses élèves sur ce réseau social, puis monte un projet mobilisant à la fois histoire et techniques documentaires. Les apprentissage

Quels sont les effets de l’intégration pédagogique, didactique et professionnelle des technologies sur notre pratique pédagogique ? Comment l’intégration des TIC peut-elle nous soutenir dans une réflexion sur la modernisation de notre façon de voir l’appr

Billet de blog

Un des points communs à la plupart des ressources que l’on trouve sur la méthode de l’Apprentissage Par Problèmes (APP) pourrait se résumer par la maxime “Tout ou rien”. En grossissant les traits, quand on se lance dans cette méthode au niveau d’une facul

Alexandre, Danielle. ESF éd. 2010
    Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections " Pédagogies " et " Pratiques et enje

Rogiers, Xavier, De Boeck éd.
    Les systèmes d’enseignement et de formation sont aujourd’hui en question et mis en question dans les valeurs qui les fondent comme dans leurs pratiques, souvent inefficaces et de plus en plus inéquitables. Entraînés dans cett

Thème :  : la réussite éducative : un dispositif questionné par l'expérience  
        * La Réussite éducative comme question collective, Véronique Laforets
        * La Réussite éducative dans son contexte socio-politique, Dominique Glasman
        * L’éducation, le