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Trois documents mis en ligne ces derniers temps peuvent être mis en regard. Il s’agit de deux articles publiés sur le site de l’an@é (Association nationale des acteurs de l’école) et un rapport publié par l’OCDE concernant la formation initiale des enseig
La réflexion sur les projets d’orientation des élèves est souvent bien difficile, parce qu’on s’adresse à des adolescents peu enclins à se projeter sur le long terme, parce qu’on se limite souvent à un questionnement individuel. Entrainons les élèves dans
Le 4 mai, la presse était invitée à un sympathique petit déjeuner à l’ambassade de Finlande à Paris pour discuter avec Heljä Misukka, la secrétaire d’État chargée de l’éducation de ce pays dont on sait qu’il est le premier de la classe des systèmes éducat
Le CENS (Centre nantais de sociologie) organise en partenariat avec le Master 2 SIFA (Stratégie et ingénierie en formation d’adultes) deux journées d’études à l’université de Nantes consacrées à la sociologie des savoirs scolaires. Ouvertes au public, ces
Cette section thématique examine les compositions et recompositions du lien social intervenant à l’école et mis en œuvre par l’école, notamment au travers des programmes d’éducation à la citoyenneté, à la multiculturalité et au vivre-ensemble. Cette réfle
En posant les enjeux à un niveau politique, en introduisant des concepts à résonance internationale et en soulevant immédiatement des interrogations sur l’ensemble du processus scolaire (matières, disciplines, parcours, supports, évaluations…), le socle c
Édité par le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), « Y a une place pour toi » se veut un outil d'information et d'intervention sur le décrochage scolaire. Il est destiné à trois cibles : l'institution scolaire, les parents et l
Carte heuristique des courants pédagogiques, une synthèse
L'École thématique (ET) a pour objectif des présentations croisées aux méthodes et outils permettant l’analyse et le partage de données issues de l’observation de l’école et de l’apprentissage des élèves. Modalité privilégiée de formation au CNRS pour dév
...Il s’agit du fait que dans beaucoup de cours à l’université, de plus en plus d’étudiant-e-s viennent accompagné-e-s de leur ordinateur portable…
Québec - Tout enfant naît avec huit formes d’intelligence. Son environnement culturel et son histoire personnelle feront en sorte qu’il développera davantage certaines formes d’intelligence plutôt que d’autres. Sonia Lefebvre, professeur à l’Université du
Connac Sylvain (2010). Apprendre avec les pédagogies coopératives : Démarches et outils pour l'école. Issy-les-Moulineaux : ESF, 334 p. 2e éd.
Cette formation est une option proposée par l’Universite Paris X Nanterre, UFR de Sciences psychologiques et Sciences de l’éducation, Master professionnel de Sciences de l’éducation, Développement de compétences en formation d’adultes.
Octobre à Juin 2010
Octobre à Juin 2010
A quoi pourrait ressembler un système d’enseignement secondaire fondé sur une utilisation systématique des technologies de l’information et de la communication ?
"Qu’est-ce qui permet aux individus de « faire corps » au sein d’une société ou d’un groupe social, de « tenir ensemble », bref de s’associer entre eux en vue de faire œuvre commune, sans pour autant « perdre » leur individualité propre? Quel ingrédient f
Quelles sont les stratégies d’enseignement efficaces favorisant les apprentissages fondamentaux auprès des élèves en difficulté de niveau élémentaire? Résultats d’une méga-analyse
La 15e édition des Rencontres du multimédia éducatif et culturel organisées par l’ORME (Observatoire des ressources multimédias en éducation) se tiendra les 31 mars et 1er avril 2010, à Marseille. Conférences et ateliers aborderont le thème « S’informer à
Appel à communication pour la 4e édition des Journées numériques de Paris-Descartes des 17 et 18 mai 2010 dont le thème est « Enseigner et le numérique ? ».
Date de l'événement : 17 et 18 mai 2010
Date limite pour les réponses à l'appel à communication :
Date de l'événement : 17 et 18 mai 2010
Date limite pour les réponses à l'appel à communication :
# Jacques Liesenborghs, co-fondateur de ChanGements pour l’égalité (CGé) ;
# Marcel Crahay, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Genève et à l’université de Liège ;
# Gaëtane Chapelle, co-directrice de la collection « Apprendre » aux PUF,
# Marcel Crahay, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Genève et à l’université de Liège ;
# Gaëtane Chapelle, co-directrice de la collection « Apprendre » aux PUF,
La revue Tréma Revue de recherche de l'IUFM de l’académie de Montpellier depuis 1992 est disponible sur la plateforme revue.org. Son objectif est de servir de lien entre réflexions scientifiques, recherches sur l'enseignement et formation des enseignants.