"La revue AE&S, éditée par l'Association française d'agronomie, consacre son dernier numéro à l'agriculture numérique"

"Education à la citoyenneté numérique (ECN) - 10 thématiques "

"L’objectif principal est la création de trois expériences numériques culturelles et participatives empruntables gratuitement à la bibliothèque, comme des livres; et reproductibles pour pouvoir être empruntées dans d’autres bibliothèques."

Voir la partie numérique, citoyenneté et équipe éducative

"Peut-être qu’une meilleure option consiste à développer des applications qui agissent comme médiateurs entre parents et enfants"

"L’intention, dans ce colloque, sera d’aller au-delà d’une approche stigmatisante du risque. Il s’agira plutôt de le considérer comme le centre de discours, de représentations et de pratiques qu’il est nécessaire de déconstruire et de comprendre pour proposer un accompagnement adapté. "

"Frischmann affirme alors qu’il faut « protéger » le luddisme, notamment en créant des systèmes techniques qui respectent notre droit de nous passer d’eux si on le souhaite."

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"L’Observatoire M@rsouin du Numérique et de l’Innovation (OMNI) réalise à intervalles réguliers (tous les trois ans en moyenne) des enquêtes par questionnaire portant sur les usages numériques des communes bretonnes. L’objectif principal de cette édition 2018 était de comprendre quelles étaient les perceptions des élus vis-à-vis du numérique, et dans quelles mesures ces perceptions pouvaient orienter le degré d’intégration et d’appropriation des outils numériques au sein de leur commune.
Cinq pistes de réflexion et de travail émergent des préoccupations des élus"

"S.Vial propose que la technique dominante, ici le numérique, après le charbon et l'acier, structure notre perception du monde. Ainsi, notre regard sur le territoire, le déplacement, ou encore la rencontre, sont bouleversées par le numérique. Nous ne voyons pas l'autre de la même façon. La technique dominante a donc un impact philosophique majeur au delà des fonctions pratiques des objets qu'elle anime. L'ingénieur, le designer ont donc un rôle clé, d'une portée aujourd'hui largement sous-estimée et sous-enseignée. "

"C’est dans ce contexte que le CNFPT présente le premier volet de l’étude « Impacts de la transition numérique sur les métiers de la fonction publique territoriale », menée par son Observatoire de l’emploi, des métiers et des compétences de la fonction publique territoriale."

" ce programme préconise l’agilité, la collaboration et l’utilisation intelligente de la technologie pour transformer le milieu de travail de l’administration. Il est basé sur quatre principes : un environnement axé sur l’ouverture et la collaboration qui mobilise les citoyens et les partenaires dans l’intérêt public ; une approche pangouvernementale qui améliore la prestation de services et permet d’optimiser les ressources ; un milieu de travail moderne qui utilise intelligemment les nouvelles technologies pour faciliter le réseautage, l’accès aux données et le service à la clientèle ; un effectif compétent, confiant et très performant qui adopte de nouvelles méthodes de travail et qui met à contribution la diversité des talents pour répondre aux besoins en évolution du pays."

"La transition numérique se prolonge actuellement en une transition cognitive, le passage progressif de nos activités et de nos usages vers un quotidien où les systèmes d'intelligences artificielles sont à nos côtés pour renforcer nos capacités individuelles et collectives.

Chaque semaine ou presque l'intelligence artificielle est à l'origine d'une nouvelle avancée, et soulève des enjeux forts. Le développement de l'autonomie des véhicules nous fait nous interroger sur l'acceptabilité d'un monde où des IA pourraient être rendues responsables d'accidents. Le monde algorithmé des réseaux sociaux nous fait prendre conscience de la difficulté à maîtriser ses données personnelles. L'idée d'une société où les citoyens seraient notés, et leurs capacités d'agir limitées par des décisions algorithmées, est en décalage avec l'actuelle impossibilité des IA à véritablement expliquer leur fonctionnement.

Interrogés, les citoyens, comme les acteurs des entreprises, expriment plus de curiosité et de vigilance que de peurs vis-à-vis des IA, qui ne sont pas réellement envisagées comme en guerre contre nous ou susceptibles de nous remplacer. Elles vont en revanche modifier notre manière de travailler, être à l'origine de nouveaux emplois, et nécessité de se former à leur présence. Intelligences autres, elles nous font réfléchir à l'importance de la diversité des intelligences, humaines ou non, pour s'attaquer aux grands problèmes de notre époque. Si on veut bien choisir ce chemin, les IA nous aideront à mieux nous comprendre et à coopérer efficacement, à toutes les échelles de la société. "

"La recherche menée pose la question de l’écriture collective de l’intime dans le cadre d’un carnet de voyage collaboratif en classe de 5e. De cette problématique découle les questionnements suivants : Quels sont les intérêts didactiques et pédagogiques de l’écriture collaborative de l’intime ? Qu’apporte-t-elle aux élèves en termes de compétences ? Quelles sont les difficultés ? Les points d’appui ? Comment mettre en place un dispositif de travail de groupe efficace ?"

réflexions très intéressantes
"Pour sortir de ces contradictions de plus en plus problématiques, il faut se donner les moyens de défendre la sphère des Communs numériques sur une base beaucoup plus ferme que ne le permettent les licences libres aujourd’hui. C’est ce qu’essaient de réaliser les acteurs qui promeuvent des « licences à réciprocité renforcée » qui interdiraient aux entités commerciales lucratives de réutiliser des ressources communes ou qui leur imposeraient un financement en retour."