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"La transformation de la pédagogie à l'aide du numérique est perçue par les universités françaises comme un moyen permettant de répondre aux différents enjeux de croissance et de diversité de leurs effectifs étudiants, de concurrence nationale et internationale, d'égalité d'accès à l'enseignement supérieur dans les territoires et d'augmentation des coûts, dans un contexte budgétaire contraint. Les innovations, souvent issues d'initiatives émanant de petites équipes pionnières, peinent à se diffuser. Dans le prolongement de deux rapports de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IIGAENR) portant sur les innovations pédagogiques et numériques, ce rapport pose la question du modèle économique qui permettra leur passage à l'échelle et leur pérennisation."

"Elle est fort lacunaire, et ne tient pas compte des derniers ouvrages ou articles. Elle se veut néanmoins pédagogique, dans la mesure où elle aborde divers champs ou thèmes qui me semblent précieux et rarement mis en correspondance : par exemple, des textes relatifs à l’histoire de l’écriture et de l’érudition, à la philosophie des techniques, aux réalités du « numérique »."

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Articles et entretiens sur le numérique

ce que nous font les gafam et ce que nous pouvons faire

"Et ce pour un effet allant au-delà de l’impact carbone, explique Geoffrey Dorne. « L’impact est économique mais aussi créatif. Si je te dis demain : fais-moi un site qui pèse moins de 5 Mo, c’est un beau challenge, pour créer une autre esthétique. À titre personnel, ça m’a redonné envie de faire du web ! C’est aussi plus respectueux de la vie privée : je ne mets pas de trackers, pas de compteurs de visites, pas de cookies. C’est mieux pour l’accessibilité - cela permet à ceux qui ont des ordinateurs qui rament, des smartphones un peu anciens, d’avoir accès aux sites. Et pour la charge cognitive aussi : le lecteur peut aller à l’essentiel. »"

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Témoignage de mise en oeuvre d'enseignement à distance dans des UE, très instructif

"Cartographier sa commune ou son territoire est bien plus simple qu’on ne le pense et surtout c’est une belle activité à faire à plusieurs avec votre groupe par exemple. Louis Julien de la Bouëre, animateur de projets chez Tiriad et co-président d’OpenStreetMap France nous explique comment faire"