"Le livre de Julia Laïnae et Nicolas Alep nous interpelle, mais pouvons-nous y répondre ? Il nous invite à nous radicaliser, à faire entendre plus forts nos refus et nos valeurs. Effectivement, les alternuméristes que nous sommes n’ont pas remporté beaucoup de batailles ces dernières années. Peut-être même avons-nous cédé plus de terrain qu’autre chose. Est-ce que cela signifie que nos combats ne sont pas les bons ? Que nos convictions ne sont pas assez fortes ? Que nous sommes trop timorés ? Peut-être bien. Nous avons beau pointer les errements technologiques, ces dénonciations n’ont pas eu l’impact espéré"

"Un site complet dédié à l'exercice de la citoyenneté, au développement de l'autonomie, de la réflexion éthique et de la pensée critique."

voir aussi les autres ateliers en lien avec le numérique

"Nous avons organisé l’année dernière un forum’express pour faire cogiter des enseignants de l’académie impliqués dans le numérique. L’idée fondatrice était de proposer une transposition en ligne d’un forum ouvert en concentrant les échanges sur une durée très courte (32h, entre le mardi matin et le mercredi soir) afin de soutenir une vraie dynamique sans assommer les participants. Nous vous partageons toutes les sources pour que vous puissiez essayer cette modalité de travail en intelligence collective."

analyse critique

"    Quatre bulletins de veille, qui proposent une mise au point synthétique sur les thématiques suivantes :

1. Les “digital natives”…

2. Des pratiques numériques juvéniles différentes selon le genre

3. Inégalités d’usages entre les jeunes

4. Les cultures numériques des jeunes ont-elles une place dans l’institution scolaire ?"

sur citoyenneté numérique, esprit critique, ludification...

"Le MOOC CHATONS est un parcours de formation en ligne, libre et gratuit. Pour les auteurs, l'objectif est double : sensibiliser le public à la problématique de la (dé)centralisation d'Internet et accompagner les personnes qui le souhaitent à rejoindre le Collectif des Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires (acronyme « CHATONS »).

Ce projet évolutif placé sous licence Creative Commons BY-SA est porté par la Ligue de l'Enseignement, en partenariat avec Framasoft et réalisé avec le soutien de la Fondation Afnic. Le premier module disponible, introductif, s'intitule « Internet : pourquoi et comment reprendre le contrôle » faisant écho à l’ouvrage « Numérique : reprendre le contrôle », issu d’un collectif dans la collection Framabook."

"L'utilisation de l'EPSBox dans le cadre d'un cours d'EPS permet aux élèves de développer leurs compétences numériques tout en construisant un projet d'entraînement. L'EPSBox leur permet alors d'avoir un regard critique sur leur progression et de valoriser progressivement leurs apprentissages."

"L’amplitude des effets de ces injonctions sur les individus a peu à peu suscité des réactions car ils sont potentiellement vécus comme des restrictions de liberté. Ce qui était vu comme un moyen « libre » de communication et d’information semble se muer en un outil de formatage. Ces injonctions prennent de multiples formes, elles ont été abordées par divers travaux de recherche dont Ludovia 2020 souhaite rassembler les arguments "

"Aucun « découplage » des émissions avec la croissance économique n’est en vue, ni sous l’angle des GES ni sous celui d’autres paramètres tels que la consommation de matériaux. L’OCDE prévoit que la consommation de matière triplera quasiment d’ici 2060."

ressources pédagogiques sur l'approche économique et éthique du numérique

"La transition numérique bouleverse l’enseignement supérieur et la recherche publics.Elle transforme les pratiques et les modes d’organisation, les relations entre les acteursde la recherche et de l’enseignement. Dans l’enseignement supérieur, les algorithmeset le développement de plateformes numériques sont susceptibles de transformer larelation enseignant-apprenant.La recherche est également face à des défis inédits. Le numérique suscite l’émergencede nouveaux métiers et de nouvelles façons de produire et de faire circuler laconnaissance. Les outils d’intelligence artificielle et de simulation transforment lespratiques de recherche.Cette prospective met en évidence les tendances actuelles dans la recherche etl’enseignement supérieur sous l’influence de la transition numérique. Elle proposequatre scénarios d’évolution à horizon 2040"