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foad
"Sur ce blog lcube vous trouverez une série d’articles conseils pour la continuité pédagogique en cette période de confinement"
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L’article Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions est apparu en premier sur Louvain Learning Lab."
L’article Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions est apparu en premier sur Louvain Learning Lab."
"Cet article examine la question de recherche suivante : Afin d’assurer une bonne qualité d’encadrement dans les cours universitaires en ligne, selon les écrits scientifiques, quels types de compétences doivent être développés, d’une part, chez les tuteurs et, d’autre part, chez les gestionnaires de ces tuteurs? Des compétences en encadrement sont nécessaires, mais également en gestion du travail, en échange social et surtout dans l’utilisation des TIC dans un contexte de télétravail, et ce, afin de maintenir la motivation et l’efficacité du travail."
"Pour remédier à cela, deux des pistes de solutions explorées par la littérature scientifique sont la promotion des échanges entre les apprenants et le travail collaboratif. Cet article présente les résultats d’une synthèse de connaissances effectuée par une équipe de chercheurs de l’Université TÉLUQ ayant pour objectif d’identifier les principaux types de dispositifs mis en œuvre dans les établissements d’enseignement supérieur canadiens qui offrent de la FAD."
"Ce premier article aborde la question de l’organisation du travail des élèves à distance en abordant deux aspects fondamentaux : l’importance des consignes et la place des parents."
"Pour les philosophes Thomas Berns et Tyler Reigeluth, la crise actuelle est une occasion inédite pour penser quel type d'enseignement nous voulons : à quel point certains types d’activité et d’exercice présentiels nous apparaissent comme non négociables, mais aussi comment certaines technologies peuvent parfois contribuer à réaliser cet enseignement que nous voulons"
Ressources
"Les 6 points clés de l’accompagnement :
Donner une vision d’ensemble du dispositif ;
Aider à planifier ;
Aider à doser et fournir un effort soutenable ;
Donner des signes de présence ;
Miser sur la collaboration pour lutter contre l’isolement et l’abandon ;
Ne pas oublier le plaisir"
Donner une vision d’ensemble du dispositif ;
Aider à planifier ;
Aider à doser et fournir un effort soutenable ;
Donner des signes de présence ;
Miser sur la collaboration pour lutter contre l’isolement et l’abandon ;
Ne pas oublier le plaisir"
" C’est maintenant que les organismes doivent repenser leurs stratégies, ne pas miser principalement sur le présentiel (sans pour autant remettre en cause son efficacité et son intérêt) en proposant des alternatives tout aussi efficaces sans contraintes de déplacement. La faible part de CA que représente les offres actuelles de e-learning (autoformation asynchrone) montre bien que ce n’est pas cette voie qu’il faut emprunter"