15405 shaares
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"Entre une éducation d’apparence apolitique et une éducation politique en démocratie, entre réflexion, action et praxis , quelle(s) forme(s) peut prendre un projet d’éducation au politique dans les sociétés démocratiques contemporaines ? Plus précisément, lors de la pédagogisation de questions politiquement sensibles, comme celles des discriminations sociales et de l’inclusion, des engagements pour l’environnement, la santé, la biodiversité, et des différentes formes de développement soutenable et désirable, les finalités déclarées et les pratiques proposées par les pédagogues peuvent rendre plus ou moins visibles des positions militantes et des approches partiales, donc des postures face à des publics que l’on suppose parfois déficitaires en termes d’habitudes démocratiques et de compréhension de la complexité du politique qui anime le social. Quelle(s) posture(s), légitimité(s) et risque(s) éducatif(s) prennent les éducateur·ices qui voudraient mettre en place des approches pédagogiques politiquement engagées, visant à minima la conscientisation des rapports sociaux de domination et de discrimination qui structurent les réalités sociales ?"
"One of the objectives of AE4EU is to map the development of agroecology in Europe through initiatives available in European countries. During Agroecology Europe Forum 2023, several initiatives spoke and explained their work on escalating and leveraging agroecology."
limité à 25 tutos
Dans un propos accessible et clair, il s’attache
à nous donner quelques jalons de culture
numérique, entre mots-clés, anecdotes
pertinentes et tableau nuancé – de quoi
aiguiser notre regard critique.
à nous donner quelques jalons de culture
numérique, entre mots-clés, anecdotes
pertinentes et tableau nuancé – de quoi
aiguiser notre regard critique.
France cul
"Pour une pensée systémique, publié en anglais et donc à titre posthume en 2008, et enfin traduit en français cette année, fait figure d’ouvrage de référence pour qui souhaite s’initier à la grammaire de la systémie : tous les concepts au-delà des flux et des stocks, des boucles de rétroaction régulatrice ou amplificatrice, de l’équilibre dynamique, de la non-linéarité… y passent ; et les exemples géopolitiques, économiques, techniques, agricoles, environnementaux, biologiques, domestiques pour illustrer concrètement ces notions sont riches et très convaincants. On ne verra plus les systèmes « baignoire » ou « chaudière » de la même façon après cette lecture. On se délectera du principe de non-linéarité à travers l’exemple de la tordeuse des bourgeons de l’épinette, ce nuisible destructeur du sapin baumier et de l’épicéa que l’industrie forestière canadienne cherche en vain depuis soixante ans à éradiquer à coups d’épandages de DDT, de fénitrothion et d’acéphate !"
"Cet article présente les principales caractéristiques des bocages et des haies, tant au plan structurel que fonctionnel. Il aborde les principes généraux d’action au niveau des exploitations agricoles et dans le cadre de l’action publique sur les territoires."
"Au nom du Lierre, réseau de chercheurs et de hauts fonctionnaires, les deux économistes Matthieu Combaud et Marc Pascal plaident, dans une tribune au « Monde », pour faire du bio la locomotive d’une transition agricole et alimentaire juste."
"Le kit CyberEnJeux, est un outil de sensibilisation et d’aide à la formation des élèves à la cybersécurité par la création de jeux, élaboré par le Laboratoire d’innovation publique de l’ANSSI et le ministère chargé de l’éducation nationale avec le soutien de la communauté OpenSeriousGame.
Composé de 4 livrets d’accompagnement qui peuvent être utilisés de manière autonomes, le kit CyberEnJeux permet d’organiser une session de conception de jeux portant notamment sur la cybersécurité.
Le kit a vocation à aider les enseignants à construire pas à pas une séquence pédagogique sur la cybersécurité et à développer des compétences dans l’usage de la ludo-pédagogie."
Composé de 4 livrets d’accompagnement qui peuvent être utilisés de manière autonomes, le kit CyberEnJeux permet d’organiser une session de conception de jeux portant notamment sur la cybersécurité.
Le kit a vocation à aider les enseignants à construire pas à pas une séquence pédagogique sur la cybersécurité et à développer des compétences dans l’usage de la ludo-pédagogie."
1) Une brève histoire scientifique et littéraire de l'IA.
2) Une critique du solutionnisme technologique dans laquelle s'inscrit d'emblée l'IA contemporaine.
3) Des projets éco-optimistes empruntés à Traces, Les Libres et UPLOAD : communiquer avec les vivants non-humains ? accompagner une stratégie de décroissance eudémoniste ?
@Framasoft
2) Une critique du solutionnisme technologique dans laquelle s'inscrit d'emblée l'IA contemporaine.
3) Des projets éco-optimistes empruntés à Traces, Les Libres et UPLOAD : communiquer avec les vivants non-humains ? accompagner une stratégie de décroissance eudémoniste ?
@Framasoft
L’objectif de cet avis, nourri par les conclusions de la conférence organisée par la Commission supérieure
du Numérique et des Postes à l'Assemblée nationale le 31 mai 2023 et les travaux associant les différentes
parties prenantes, est de formuler des recommandations pour développer les communs numériques
comme des outils d’innovation publique et de souveraineté nationale et européenne.
du Numérique et des Postes à l'Assemblée nationale le 31 mai 2023 et les travaux associant les différentes
parties prenantes, est de formuler des recommandations pour développer les communs numériques
comme des outils d’innovation publique et de souveraineté nationale et européenne.