"Résultats de l’étude « coûts et recettes financières de la restauration scolaire : quelles marges de manœuvre pour la transition écologique ? »"

Les fresques amies sont des ateliers basés sur la fresque du climat : en petit groupe, grâce à l'intelligence collective et à des cartes, des participants se sensibilisent aux impacts environnementaux dans des secteurs particuliers, ou travaillent ensemble sur des solutions.

"Face aux exigences de transformations écosociales contemporaines, les universités doivent orienter leurs efforts d’innovation pédagogique envers la coconstruction d’un meilleur savoir-agir. C’est dans cette optique qu’une équipe d’un programme de maitrise professionnelle en environnement a conçu et mis en œuvre de nouveaux formats de productions de fin d’études. Dans cet article, nous présentons la démarche adoptée, les étapes de son déroulement ainsi que deux projets de fin d’études de type projet-création en éducation relative à l’environnement. Il ressort notamment que le nouveau dispositif de formation est de nature à favoriser une mobilisation des connaissances dans des contextes d’application non académiques, à permettre le développement d’un réseau de contacts dans des milieux de pratiques, à approfondir la réflexivité et à exercer une influence sur le processus de construction identitaire. À travers cet article, nous espérons stimuler les réflexions au sujet du développement de dispositifs pédagogiques universitaires orientés envers le développement du savoir-agir des personnes étudiantes."

"Ce numéro thématique de la revue Questions vives interroge l’éducation par les controverses comme objet de recherche et de formation. En rassemblant des articles qui mobilisent une diversité d’approches théoriques, il souligne la pluralité des enjeux, des méthodes et des défis d’un courant de recherche en cours de structuration, dans le monde académique francophone."

"Suite au développement des technologies de l’information, l’enseignement supérieur évolue vers des dispositifs hybrides dont la classe inversée. Cet article rend compte d’une recherche qui tente de percevoir des repositionnements différenciés des espaces-temps et des acteurs en classe inversée. Nous avons interrogé neuf enseignants du supérieur en Belgique (partie francophone) qui se disent « inverseurs ». L'étude des raisons qui ont amené ces enseignants à opter pour le dispositif de la classe inversée permet de mettre en évidence l’importance des expériences personnelles ainsi que l’existence de différences relatives aux interactions avec les étudiants. Ces résultats couplés à l’analyse de la mise en place du dispositif à travers le triplet didactique (Sensevy, 2011) ont permis de mettre au jour deux idéal-types. Le premier est caractérisé par le contrôle de l’enseignant sur l’ensemble du dispositif ou par la dévolution de l’avancée du savoir aux étudiants. Le second alterne contrôle et dévolution."

"Le métier de conseillère et conseiller pédagogique est en émergence et ses contours ne sont pas encore bien définis. Pourtant, depuis la crise sanitaire, il a gagné en visibilité et en importance dans l’enseignement supérieur. Avec Florian Meyer, Professeur titulaire au département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke (CA) spécialiste des technologies éducatives est l’invité de Pédagoscope."

"Utilisez habilement les interactions avec les IA conversationnelles pour façonner en suivant des principes clés. Vous pourrez ainsi exploiter pleinement le potentiel de ces technologies pour offrir à vos élèves une expérience d'apprentissage plus dynamique et individualisée."

"Depuis l’apparition des outils numériques, les institutions éducatives, en particulier dans l’enseignement supérieur, ont intégré diverses plateformes numériques pour l’enseignement telles que les systèmes de gestion de l’apprentissage (SGA), l’informatique en nuage et les serveurs multimédias, entre autres. La pandémie de COVID-19 a encore accéléré l’adoption de ces technologies, entraînant une augmentation de l’empreinte écologique et numérique liée à cette transformation numérique. L’utilisation intensive de salles de classe virtuelles pendant la pandémie a entraîné une augmentation des émissions de carbone, et cette tension entre l’innovation et l’impact écologique est un défi continu. L’utilisation des technologies numériques dans l’éducation met également en évidence la nécessité de s’attaquer aux inégalités sociales en matière de compétences numériques et de les travailler chez tous les citoyens. La mission de chargée au numérique au sein d’un département universitaire a pour objectif d’apporter un soutien aux enseignants et aux apprenants pour favoriser l’émergence de comportements numériques responsables. Cette démarche nécessitera une planification à long terme et un changement dans les pratiques existantes, ainsi qu’une emphase sur le développement de pratiques durables et respectueuses de l’environnement. Dans l’ensemble, une action concertée s’avère indispensable pour cultiver des compétences numériques à la fois efficaces et durables."

"Dans l’enquête Jeunes en France, commanditée par The Conversation et réalisée dans la première quinzaine d’octobre 2023 par l’institut George(s), ce sont six jeunes sur dix parmi les 18-24 ans qui se disent engagés, et parmi eux, 12 % très engagés. Seul un tiers des jeunes (35 %) se départit de toute idée d’engagement."

"Comment les adolescents et les jeunes adultes s’informent-ils ? Avec leur téléphone portable, bien sûr ! Mais comment se repèrent-ils dans ce que l’autrice qualifie de « monde informationnel particulièrement riche » ? Comment traitent-ils les informations qui leur arrivent ou qu’ils vont chercher ? Et quelles inégalités se créent entre eux ?"

"Ce travail documentaire, réalisé par le Centre Ressource du Développement Durable (Cerdd) en partenariat avec le centre de documentation de la Maison Régionale de l'Environnement et des Solidarités (MRES), dresse un tableau transversal de la sobriété, de ses cadrages législatifs aux éléments de débat qu’elle suscite : sobriété subie ou choisie ? Sobriété ou frugalité ? Quelles confusions entre sobriété et efficacité ? Ce dossier bibliographique retrace les dysfonctionnements d’un modèle consumériste profondément ancré et explore l’ambition d’une sobriété systémique et transformatrice."