du 26 au 28 novembre 2012 - Université de Rouen

"L'objectif de ce rapport était de trouver des idées originales et innovantes pour permettre aux agents de l'Etat et des collectivités territoriales de revoir la manière de se mobiliser autour des enjeux du développement durable. il a été élaboré dans le cadre d'un groupe de travail créatif au sein de l'équipe de consultants RCT à la demande des correspondants Agenda 21 des DREAL de France. Cette équipe a poursuivi deux objectifs dans la recherche des idées d'actions :
    - Alimenter la réflexion des agents de l'Etat et des collectivités pour des mobilisations internes ;
    - Stimuler la participation durable des citoyens."

"Dans tous leurs gestes au quotidien, ils incarnent les valeurs universelles de la profession dont la plus importante est de garantir le droit fondamental à la liberté intellectuelle. Mais que fait le bibliothécaire? Quelle est sa raison d'être? Sa contribution à la société? Maintenant qu'Internet est bien entré dans nos vies, avons-nous encore besoin d'eux, et des bibliothèques? Guylaine Beaudry décrit cette profession essentielle à nos sociétés modernes en s'appuyant sur deux axes : les rôles et les responsabilités des bibliothécaires et les enjeux auxquels ils font face. "

Points de vue critique sur l'ouvrage

"En France, l'éducation à la biodiversité est devenue une priorité au regard de la dégradation de la diversité biologique. À l'école primaire, elle est rattachée à la fois aux disciplines scientifiques et au développement durable. Les apprentissages attendus suivent essentiellement deux dimensions : les savoirs bio-écologiques et les comportements escomptés reliés à ces savoirs. Cependant, de nombreuses recherches font apparaître l'importance de la dimension affective dans ces apprentissages notamment au regard du rapport émotionnel entretenu avec les objets d'étude"

"Les Assises sont des temps d'échange, de valorisation et de construction collective pour faire avancer l’Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable (EEDD). Elles permettent à l'ensemble des acteurs, aux différentes échelles de territoires, de s’exprimer sur la question de l'EEDD et de participer à l'élaboration d'une politique partagée. Il s'agit bien de dégager une vision des enjeux liés au développement de l'EEDD en Languedoc-Roussillon. Conçues comme un parcours thématique à travers la région, ces Assises nous mèneront d'abord de département en département puis à une journée régionale à Montpellier le 18 janvier et enfin au rassemblement national de Lyon du 5 au 7 mars 2013."

"Nature en ville, jardins partagés, écoquartiers, trames vertes, agriculture urbaine ou péri-urbaine, circuits courts d'approvisionnement, autant de termes qui nous sont devenus familiers et qui marquent un engouement croissant des citadins pour la nature. Nombre d'initiatives associatives ou publiques semblent aujourd'hui vouloir rapprocher l'agriculture de la ville.
   
    Qu'en est-il des relations entre nature, agriculture et ville ? Quelles sont les évolutions en cours et dans quelle mesure ces évolutions sont-elles porteuses de nouveaux futurs, pour l’agriculture et les agriculteurs comme pour l’agrément et l’alimentation des populations urbaines ? "

du 26 au 28 novembre 2012 - Université de Rouen

Lancé par le GRAINE LR, L'IREPS, l'Agence régionale de santé LR, la préfecture LR

"Sous la direction de Barbara Bader et Lucie Sauvé
    Le concept de développement durable traverse désormais l’espace public. L’éducation au développement durable est devenue une injonction ministérielle dans différents pays. Elle s’inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de développement durable donne pourtant lieu à de multiples interprétations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d’arrêt afin d’analyser les fondements idéologiques des concepts de développement durable et d’éducation au développement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caractéristiques des représentations et des pratiques éducatives qui s’en réclament."

le wiki sur les plantes utiles et les usages des plantes

"Ce module de formation «Concertation et développement durable», réalisé par l’Ecole Nationale des Techniciens de l'Equipement et financé par l’UVED, présente sous la forme d’une étude de cas non linéaire, un outil pédagogique à l'usage des formateurs, utilisable selon des modalités présentielle, distancielle ou hybride. "

Thèse en ligne

"Terrabilis est un jeu sérieux au sens propre du terme. La visée  pédagogique est clairement affirmée. Le matériel est simple, les règles un peu moins et avec de jeunes élèves (je l’ai testé avec des élèves de 5ème) la partie pour rien s’impose. Mais une fois passé ce premier obstacle, le jeu est tout à fait abordable. Le matériel est simple et de bonne qualité (un petit bémol peut être sur la gestion des petits pions en carton qui est un peu fastidieuse à la longue). Assumant pleinement sa vocation éducative, Terrabilis est en outre accompagné d’un bon guide d’animation qui détaille les différents aspects du jeu et donne des conseils de mise en oeuvre."

"Protéger la nature, la valoriser, est-ce la sacraliser ? Le colloque « Y a-t-il du sacré dans la nature ? » nous invite à rouvrir la question philosophique de la nature, et à la repenser à la lumière de la crise environnementale. À travers les savoirs de l’écologie, des sciences humaines et des religions, ...
    colloque interdisciplinaire, 27-28 avril 2012, Centre Panthéon, Présidence salle 2, 12 place du Panthéon, 75005 Paris.

"Une guerre conceptuelle, sémantique a commencé visant à privatiser peu à peu ce qui pourrait être de l’ordre du monde des idées et peut être si nous n’y prenons pas garde du phénomène de la pensée. Pour se faire un nouveau vocabulaire est en train d’émerger, tel l’expression sémantique mensongère "propriété intellectuelle", visant à faire admettre l’inadmissible, c’est à dire qu’un seul homme peut se prévaloir être le propriétaire d’une idée"