"En conclusion, les rapporteurs estiment que les politiques publiques actuelles sont insuffisamment dotées pour enrayer le déclin de la biodiversité au sein des paysages agricoles."

Carte couvrant de nombreux aspects avec exemples

"Dans ce contexte d’adaptation aux défis que pose la croissance de la diversité étudiante, nous proposons de développer et d’avoir recours à une approche réflexive et métacognitive permettant la prise de conscience requise pour mener aux changements de pratiques chez les enseignant.e.s. Pour y parvenir, notre objectif général vise à favoriser l’autonomisation enseignante en contexte de diversité grâce à l’appropriation d’une posture réflexive et métacognitive de l’inclusion au collégial. Nos objectifs particuliers sont de documenter la perception qu’ont les enseignant.e.s et les étudiant.e.s du rôle des enseignant.e.s en matière de diversité étudiante; d’identifier les composantes d’une posture réflexive et métacognitive de l’inclusion en contexte de diversité; et de s’approprier et expérimenter une démarche réflexive et métacognitive de l’inclusion."

"Fin 2023, dans l'académie de Lille, Natacha Dangouloff, formatrice et coordinatrice de l'équipe "Pédagogie et apprentissages" (Académie Versailles, professeure agrégée d'histoire-géographie, présidente de l'A2FE (Association Française de Formateurs d'Enseignants et chercheuse associée au CNAM - labo FoAP) est intervenue dans un webinaire proposé dans le cadre des "Territoires apprenants" OTA 62 : " Stimuler l'envie d'apprendre : les leviers de la motivation""

"Série | C’est l’année du bac pour Elsa, Lia, Medhi et Chloé, au lycée agricole Anjela Duval, en Bretagne. Sohan, un nouvel élève décidé à découvrir ce qui est arrivé à son meilleur ami, débarque au lycée et bouleverse complètement leur existence… "

"Cet article apporte un éclairage intéressant sur les stratégies clés pour soutenir la collaboration pour éviter les conflits intraéquipes auprès de populations étudiantes postsecondaires. Bien que le développement d’habiletés de collaboration s’amorce dès le primaire, la littérature montre que plusieurs personnes étudiantes éprouvent des difficultés à collaborer. Il est donc essentiel de mieux les accompagner lors de travaux d’équipe, par exemple en les préparant à collaborer, afin de réduire la prévalence des conflits."