"Benoît Martinet, enseignant chercheur à IMT Nord Europe vient nous présenter THE GRHYD (grille de lecture pour dispositifs hybrides), qui permet d'objectiver la littérature sur le sujet, notamment en matière de conception. Elle permet soit de disposer d'un cadre général pour la conception de dispositifs/situations pédagogiques hybrides, soit de se questionner à propos de situations existantes."

"Comment créer une capsule vidéo, un quiz en ligne, une carte mentale interactive ? Comment utiliser un document collaboratif ? Comment échanger, communiquer, collaborer avec un ENT ? "

voir notamment l'article sur la médiation numérique et l'esprit critique

Podcast de 24 min : témoignage de Jean-Noël Pédeutour enseignant en Mathématiques et Sciences en BAC Pro au Lycée Saint Cricq à Pau

Replay de 2 conférences : -
Laurent Lefèvre et Emmanuelle Frenoux : «Tour d?horizon des impacts environnementaux et humains du numérique : information et formation !»
- Jean-François Céci : «Pour un numérique raisonné en éducation ?»

"Le Digital Lab de CentraleSupélec et France Université Numérique ont développé un premier prototype de boitier opensource, pour rassembler les élèves d'une classe, alors que certains sont en présentiel et d'autres en distanciel. "

"La pandémie de la Covid-19 a fait subir un choc sans précédent aux systèmes éducatifs. Une école digitale s’est alors imposée à tous quand elle était possible. Plus rien ne sera pareil après cette crise qui a été un véritable accélérateur. Elle a notamment montré à la fois la nécessité d’avoir une école digitale de bon niveau pour tous – ce qui n’a pas été souvent pas le cas – et en même temps les ravages du distanciel quand il n’est pas maîtrisé. Cette expérience très particulière que toutes les communautés éducatives ont vécue appelle à repenser les liens entre éducation et numérique.
Les auteurs font un large tour d’horizon des changements que le numérique amène pour toutes les éducations mais appellent aussi à prendre du recul par rapport au diktat de la nouveauté. Ils invitent enfin le lecteur à comprendre les défis qui sont devant nous pour qu’il puisse prendre part aux débats qui s’annoncent."

"" L'éducation au numérique ne peut se limiter aux maîtrises des techniques ou des usages, ou encore de l'analyse des médias, mais elle doit aussi s'orienter vers un travail de "posture", de conscience de soi et de son environnement. Nous avons là un front nouveau qui s'ouvre et les éducateurs sont appelés à y travailler." Bruno Devauchelle revient sur le débat instruction / éducation en montrant comment le numérique et ses pratiques ont déplacé les bornes."

Des ressources sur : serious games / apprentissage par projet / hybridation, créativité pédagogique / outils numériques / design thinking / classes inversées / espaces d'apprentissage

Des capsules de formation : enseignement, communication, planification, gestion de l'information, édition et production, évaluation

"ouer à Débattre c’est quoi ?

C’est un dispositif de médiation scientifique pour apprendre à débattre. S’appuyant sur les jeux de rôles , ils se basent sur des fictions autour d’innovations technologiques et scientifiques. Ils sont à la disposition gratuite des enseignants, bibliothécaires ou animateurs qui souhaitent :

    éveiller l’esprit critique des jeunes,
    les initier au débat citoyen,
    les sensibiliser aux impacts des sciences dans la société,
    développer leur capacité à appréhender la complexité."

"Comment se transforme « l’enseignement de la littérature à l’ère numérique » ? C’est la question qu’éclaire une passionnante enquête de Magali Brunel. Un état des lieux permet d’interroger pratiques déclarées et effectives des enseignant.es. Deux expérimentations sont plus particulièrement décrites et analysées : la « greffe sur écran » qui amène les élèves à écrire directement sur le texte de l’écrivain ; une adaptation en contexte scolaire des pratiques de « fanfiction ». Conclusion : l’écriture sur écran favorise bel et bien l’émergence du sujet lecteur tout en développant chez l’élève la posture d’auteur, en particulier quand les activités créatives et subjectives se doublent d’activités réflexives et métalinguistiques. Et une invitation : passer de l’écriture sur écran à l’analyse de l’écrit d’écran, par exemple en faisant des littératures numériques un objet d’enseignement."

"Outil de référence de la méthode pédagogique et du dispositif Twictée, le Dicobalise contient l’ensemble des balises utilisées pour catégoriser les erreurs des dictées négociées en ligne. Un document incontournable pour mettre en oeuvre vos séquences pédagogiques.  "