"La question de l’explicitation est compliquée car il ne suffit pas d’expliciter en parole. L’explicitation c’est pouvoir faire que les élèves éprouvent » nous dit Jean-Yves Rochex. C’est d’une volonté de « faire éprouver » aux élèves une relation de coopération qu’est partie cette étude portant sur la mise en œuvre d’une séquence de formation au tutorat. Dans le souci de la réussite du plus grand nombre, il s’est agi de proposer une forme de différenciation permettant le développement de compétences sociales et métacognitives chez l’ensemble des élèves tout en renforçant les compétences disciplinaires des moins experts. Afin de nous prémunir de la sélectivité de l’implicite, nous avons fait le choix d’un enseignement directif et structuré. Ainsi la relation tutorielle a été modélisée, puis pratiquée de manière guidée et autonome. Les effets de cet enseignement ont été observés et ont fait l’objet de questions adressées aux élèves. "

"Aujourd'hui, les situations de violences, physiques ou verbales, sont de plus en plus fréquentes. L'école se centre donc sur la question de vivre ensemble pour chercher des réponses aidant à lutter contre la violence. De nombreux outils sont mis en place dans le but d'enseigner aux élèves le principe du vivre-ensemble, et appellent à développer une communication non-violente. Les messages clairs en sont un exemple. Nous avons étudié ici l'impact que pouvaient avoir les messages clairs sur les relations des élèves entre eux mais également sur les relations entre les élèves et les enseignants"

"La bienveillance est une notion affirmée avec force dans les nouveaux programmes de l’école maternelle. Les progrès récents des neurosciences démontrent combien un environnement sécurisant et bienveillant contribue à assurer un bon développement des capacités cérébrales de l’enfant. Mais il ne suffit pas de comprendre les enjeux d’une attitude bienveillante pour adopter la posture adéquate. Une réflexion auto critique sur mon attitude avec mes élèves m’a permis de prendre conscience de la nécessité d’engager un véritable travail sur soi. Penser des outils pour faciliter un recul introspectif m’a semblé incontournable et c’est ainsi que la pratique de la pleine conscience s’impose naturellement. Cet engagement dans une pratique réflexive doit me permettre d’aborder le métier d’enseignement avec sérénité. "

"Ce mémoire a pour but de présenter des projets permettant de travailler l’éducation au développement durable avec des élèves de moyenne section de maternelle"

"Après avoir tissé des liens entre les notions de citoyenneté et de pensée libre, ce mémoire propose des dispositifs variés pour offrir aux élèves d’école primaire un environnement propice au développement de leur esprit critique, en accord avec les programmes en vigueur. "

La société qui vient...

"L’objectif de la recherche est de proposer une Charte Éthique des Réseaux Sociaux à partir des problèmes actuels issus du développement des réseaux sociaux."

"Les MOOC manquent-ils de présence humaine ? La question mérite d’être posée, tant les chiffres diffèrent entre nombre d’inscrits et nombre d’actifs. Cette contribution cherche à identifier les pratiques communicationnelles d’apprenants au sein de MOOC, en prenant soin de différencier xMOOC et cMOOC, ces derniers mobilisant plus les relations humaines. De ces pratiques, nous chercherons à comprendre s’il y a un réel enjeu à « humaniser » les MOOC, tant pour les apprenants que pour les institutions porteuses de ces MOOC."

"Les transformations liées au numérique soulèvent de nombreuses interrogations relatives aux enseignements qu’elles requièrent pour former des citoyens aptes à en exploiter les potentialités. Partant de ce constat, nous nous proposons de traiter ici la question de savoir dans quelle mesure et à quelles conditions un dispositif de type MOOC pourrait permettre de contribuer à répondre à ce besoin. Pour ce faire, nous commençons par exposer une conception du numérique et des compétences associées reposant sur la thèse selon laquelle la technologie n’est pas seulement un moyen qu’il suffirait de maîtriser, mais un milieu constitutif dont il convient de devenir un acteur éclairé. À partir de là, nous précisons notre démarche de recherche technologique et le choix d’un MOOC pour l’opérationnaliser. Nous terminons en exposant la mise en œuvre de cette recherche technologique pour la conception de ce MOOC."

Viabilité économique ?

"
                   
                    Et maintenant les questions.
                   
                    Si chacun des trois soldats avait été équipé d'un Clips de Google, quelles photos auraient été prises ? Et surtout quelles photos ne l'auraient pas été ?"

"Et pourtant toutes ces attaques contre les bibliothèques publiques ont eu lieu en dépit du fait qu’elles sont un excellent investissement pour les contribuables. Par exemple, une étude de 2007 à propos de la bibliothèque de San Francisco a montré que pour chaque dollar dépensé par la bibliothèque, les citoyens avaient reçu 3 dollars en biens et services."

"Auparavant, les gouvernements fournissaient des services permettant à chacun de connaître sa position, comme c’est la tradition depuis les phares maritimes, mais pas de façon à ce qu’ils puissent connaître cette position. Il s’agit d’une différence cruciale. Et, comme toujours, la première brèche a été celle des services fournis aux citoyens, dans ce cas des services médicaux d’urgence, et seul les plus visionnaires des dystopistes s’y seraient opposés.
                   
                    Qu’est-il arrivé depuis ?
                   
                    Des villes entières utilisent le suivi passif par Wi-Fi1  pour suivre les gens de façon individuelle, instantanée et au mètre près dans tout le centre-ville."

Réflexion sur la petite phrase choc sortie de son contexte