a tester, pas d'installation

"La première partie de l’ouvrage est consacrée à la fertilisation qui commence naturellement par l’étude attentive de son sol. Il y est également question de compost et biofertilisants comme les engrais verts, le paillis, etc. Mais en cultivant des plantes telles que la valériane, la camomille, la sauge, la rhubarbe ou la tanaisie à partir desquelles fabriquer des purins ou des infusions, le jardinier peut également nourrir son sol et guérir les maladies courantes sans avoir recours à la chimie."

"Savez-vous comment Facebook gagne de l’argent ? Par la publicité, bien entendu. Mais quel est le mécanisme exact ? Qui paie et pour quoi en échange ? Et quelles en sont les conséquences de ce modèle ?"

"Vincent Bretagnolle étudie les alternatives à l’agriculture intensive sur les 450 kilomètres carrés d’une zone agricole située au sud de Niort. Il explique à CNRS Le journal comment un moindre recours aux pesticides augmente les revenus des agriculteurs sans affecter leur production. "

"Émanciper : une visée émancipatrice de l'éducation a-t-elle toute sa place à l'école de la République ?"

artcile du monde

lien vers outils, plugin et fiches pratiques

"Cet article n’a d’autre but que de raconter mon expérience d’enseignement avec les médias sociaux dans mes cours de communication à l’Université d’Ottawa."

"Les enseignants réalisent des gestes et des postures professionnels avant, pendant et après la classe. Cet agir enseignant est constitué d’invariants identifiables et transmissibles dans le cadre de la formation des enseignants. Néanmoins, la pratique professionnelle se comprend aussi en contexte, en fonction de l’enseignant qui la met en œuvre et de l’environnement dans lequel il prend place, d’où des spécificités importantes qui peuvent être observées et une grande part d’imprévisibilité. Cet agir enseignant est donc extrêmement difficile à construire. Pourtant, ce travail de recherche montre que les postures et gestes professionnels produits ont un impact sur l’entrée et le maintien des élèves dans les apprentissages, ainsi que sur la qualité du travail produit."

à rebours de la bachelorisation
"À l’image de briques de LEGO® pouvant s’emboiter les unes aux autres, l’éducation pourrait ainsi proposer des modules (ou des cours) permettant aux étudiants de personnaliser davantage leur programme, afin de mieux répondre à leurs besoins.

L’enjeu ici serait dès lors d’envisager de nouveaux programmes, plus courts, et de trouver de nouvelles formes de reconnaissance officielles (sous forme de diplômes, ou autre type de certification)."

format d'animation en intelligence collective