Voici un ouvrage brillant, émaillé d’histoires amusantes et étonnantes, qui fait appel à l’histoire, à la philosophie, à la sociologie, à l’économie, etc. Il est publié dans une collection qui « se penche sur des faits de manière joyeuse et critique ». Voilà qui devrait attiser votre curiosité.5

"En effet, la question de la compréhension approfondie de questions et de problèmes se pose alors que l’information, qui abonde, est de plus en plus accessible du bout des doigts. Faire apprendre en profondeur requiert d’intégrer des stratégies pédagogiques qui dépassent l’individualisation et mettent l’accent sur la collaboration, la résolution de problèmes en équipe, et les compétences relationnelles et métacognitives, faisant appel par exemple à l’apprentissage par projets et à l’investigation collective"

revue de presse audio

"L'ensemble des articles de Veille éducation numérique publiés depuis le 22 juillet 2011 sont progressivement rassemblés dans cette présentation. Ils sont structurés selon 9 grands axes, formant un sommaire. Chaque titre d'article est suivi de son année de publication indiquée entre parenthèses"

"Après avoir replacé dans leur contexte politique, économique, démographique, éducatif et social, chacune des trois générations, l’ouvrage s’intéresse aux univers culturels juvéniles. Des influences multiculturelles, un goût pour le divertissement et une distance croissante avec la culture scolaire sont parmi les effets des industries culturelles et influent sur les pratiques culturelles et de loisir des jeunes. Ces pratiques ont singulièrement évolué au tournant du siècle avec la numérisation des contenus culturels et l’explosion d’une culture numérique de réseau qui modifie le rapport aux institutions et à la culture dite légitime."

"Les Universités Numériques Thématiques organisent les 3 et 4 juin 2015 à l’Université Paris Ouest Nanterre la Défense, une conférence commune "L’appropriation du numérique : un enjeu pour l’enseignement supérieur"."

"L’académie de Montpellier organise le jeudi 9 avril 2015 le second séminaire académique sur le numérique pédagogique  au CANOPé de Montpellier."

Mission du CGAAER

colloque : note de problématique

"Des témoignages de professionnels et d’usagers...geek ou non... sont attendus. "Il est important d’analyser précisément en quoi le numérique enrichit ou non l’éducation, et au regard de l’environnement proposé par de puissantes industries et des pratiques des jeunes, quelles sont les réponses éducatives, s’inscrivant dans une démarche critique et citoyenne"