"Fin 2023, dans l'académie de Lille, Natacha Dangouloff, formatrice et coordinatrice de l'équipe "Pédagogie et apprentissages" (Académie Versailles, professeure agrégée d'histoire-géographie, présidente de l'A2FE (Association Française de Formateurs d'Enseignants et chercheuse associée au CNAM - labo FoAP) est intervenue dans un webinaire proposé dans le cadre des "Territoires apprenants" OTA 62 : " Stimuler l'envie d'apprendre : les leviers de la motivation""

"Série | C’est l’année du bac pour Elsa, Lia, Medhi et Chloé, au lycée agricole Anjela Duval, en Bretagne. Sohan, un nouvel élève décidé à découvrir ce qui est arrivé à son meilleur ami, débarque au lycée et bouleverse complètement leur existence… "

"Cet article apporte un éclairage intéressant sur les stratégies clés pour soutenir la collaboration pour éviter les conflits intraéquipes auprès de populations étudiantes postsecondaires. Bien que le développement d’habiletés de collaboration s’amorce dès le primaire, la littérature montre que plusieurs personnes étudiantes éprouvent des difficultés à collaborer. Il est donc essentiel de mieux les accompagner lors de travaux d’équipe, par exemple en les préparant à collaborer, afin de réduire la prévalence des conflits."

"Comment analyser la conception d’une innovation pédagogique au sein de l’enseignement agricole en portant une attention particulière sur les savoirs en lien avec la transition agroécologique ?"

"Le Haut conseil pour le climat a réalisé, dans le cadre de ses missions et à partir des constats sur les émissions et l'empreinte alimentaire, une analyse des politiques alimentaires et agricoles à l’aune des enjeux climatiques. Il s’agit d'évaluer la mise en œuvre et l’e­fficacité de l'action publique pour réduire les émissions de gaz à effet de serre, développer les puits de carbone, réduire l’empreinte carbone et développer l’adaptation au changement climatique du système alimentaire. Il s’agit également d’aborder les impacts socio-économiques, environnementaux et sur la santé de ces différentes politiques publiques. Les recommandations ciblant l’alimentation et l’agriculture formulées dans le rapport annuel 2023 du Haut conseil pour le climat dans le cadre de l’analyse de l’action climatique sont actualisées et complétées ici."

"La citoyenneté numérique désigne la « capacité de s’engager positivement, de manière critique et compétente dans l’environnement numérique, en s’appuyant sur les compétences d’une communication et d’une création efficaces, pour pratiquer des formes de participation sociale respectueuses des droits de l’Homme et de la dignité1 »."

"En rassemblant et organisant dans un même guide, ACCOMPAGNER la construction sexuelle et de genre chez les ados, définitions et lexique, textes officiels, éléments de réflexion, ressources pédagogiques, documentaires, audio et visuelles, immédiatement accessibles par des codes QR, Vincent Patigniez, professeur documentaliste dans l’académie d’Orléans-Tours, formateur « Egalité filles-garçons » et membre de l’Observatoire académique de prévention et de lutte contre les LGBT+phobies, permet à chacun.e, formateur.trice, enseignant.e et autre personnel, de s’appuyer sur un cadre de référence clair, d’interroger ses pratiques et d’agir « pour faire égalité ». Entretien avec l’auteur de cet ouvrage de partage, conçu comme un véritable « couteau suisse »."

"Ce document recueille les synthèses produites par les participantes et participants lors des ateliers du Pédagolab 2023 qui s’est tenu à Caen.  Pour fêter les 10 ans du Pédagolab (rencontre annuelle des accompagnatrices et accompagnateurs pédagogiques de l’association), Anstia et le CEMU ont invité des professionnels exerçant des missions d’accompagnement pédagogique dans différentes régions et pays francophones (Belgique, Gabon, Québec, Sénégal et Suisse). Leur participation a enrichi et nourri les échanges en diversifiant les contextes."

"L’objectif de la séquence est de mobiliser et construire les connaissances de biologie-écologie en bac technologique STAV autour des haies.

Il s’agit de mettre en évidence des fonctions de la haie à partir de critères observés sur le terrain et/ou issus de l’expérience des élèves pour en dessiner les grandes fonctionnalités. Les savoirs construits à partir de ces observations doivent permettre aux apprenants de mettre en évidence les modalités de gestion de la haie pour les agriculteurs et les gestionnaires de l’environnement, dans une perspective d’initiation professionnelle et de sensibilisation à la préservation de la ressource qu’est la haie."

"Où se situe le rôle de la danse dans les transformations sociales de nos sociétés ? C’est l’une des questions abordées au cours de la rencontre organisée par Chaillot-Théâtre national de la Danse autour de la thématique « Danse et activisme », le 23 janvier dernier."

"La Mallette Cyber et son contenu sont accessibles gratuitement, en source ouverte (licence Etalab 2.0), et comprennent :
– un livret pédagogique avec des fiches réflexes, des fiches pratiques pour sensibiliser à la cybersécurité et la présentation d’une activité ludique,
– un support de médiation détaillant les menaces les plus courantes et les bonnes pratiques à adopter,
– un jeu de carte permettant au public de s’approprier le sujet et les conseils à retenir,
– et enfin une infographie synthétisant les bons réflexes pour optimiser sa sécurité numérique."

Résumé du rapport annuel du Haut conseil pour le climat

"Dans cette courte brochure, Hugues Berger expose les rouages de l’agro-industrie dans lesquels est prise la grande majorité des éleveurs/agriculteurs aujourd’hui : “ubérisation”, administration totale, élevages dits intégrés, normes, traçabilité, etc. Répondant aux accusations et aux attaques des associations de protection animale et plus particulièrement de L214, il nous démontre que la violence qu’elles prétendent dénoncer en ciblant des individus est en réalité une violence structurelle, inhérente à un mode de production industriel que ces défenseurs autoproclamés du “bien-être animal” ne font que reconduire, faisant fi des conditions de vie et de travail des humains."

pour comprendre les évolutions de ce réseau

" "Où atterrir ?" est une expérimentation artistique, scientifique et politique initiée par le philosophe Bruno Latour pour outiller les citoyens, les agents et les élus à co-constuire l'action publique et à maintenir l'habitabilité des territoires. Le Collectif Rivage vous propose de mener l'enquête sur votre terrain de vie, de tracer votre boussole et de cartographier les nouvelles alliances à tisser pour agir collectivement en faveur des transformations écologiques. Ce cycle d'ateliers est conçu à destination des acteurs et des agents concernés par les enjeux de résilience et qui souhaitent découvrir le dispositif "Où atterrir ?" pour ensuite l'associer à leur service, à leur organisation ou à leur collectivité en Nouvelle Aquitaine."