Malgré une forte composante technique, qu’il faut interroger et sans cesse surveiller car elle est l’agent d’une volonté économique, le numérique est devenu une « civilisation ». En effet, le numérique modifie nos regards sur les objets, les relations et les valeurs.

représentation visuelle

"j’ai donc inventé un nouveau dispositif qui combine la citation et le fait de nommer les idées principales d’un texte en les cartographiant"

"Cet apprentissage qu’il convient de questionner dans l’atelier : « Former aux pratiques collaboratives » du Forum des usages.
                        Quelles sont précisément ces savoir-agir collaboratifs ?
                        Quels sont les organismes qui ont inscrits ces sujets dans leurs offres de formation ?
                        Quelles sont leurs pratiques de formations … des astuces des questionnements ?"

"La revue régulation a proposé il y a quelques mois un numéro passionnant sur les travaux d’Elinor Ostrom"

"Puis-je présenter, sans autorisation expresse, une série de communiqués de presse portant sur une question ? Combien de sources sont nécessaires pour qu’une synthèse soit autorisée ? Dois-je me contenter de communiqués émanant d’établissements publics ?"

Génial service en ligne pour formaliser un débat, difficile à utiliser en direct

un gestionnaire de bibliographie avec fonctionnalités sociales

"Avec l'apparition du web, il y a un peu plus de vingt ans, les pratiques des chercheurs en sciences humaines et sociales concernant la réutilisation des documents et données, devenus massivement numériques, ont changé. Le mouvement de l'open data touche aussi le monde de la recherche mais de façon différente suivant que l'on parle de publications, de données ou encore de notes de terrain. A l'heure du big data, il nous faut imaginer et construire de nouveaux outils, métiers, etc."

"L'un des défis à surmonter dans la formation à distance est la procrastination (tendance à « renvoyer à demain »), qui touche bon nombre d'apprenants. Des études montrent qu'il est possible de limiter ce phénomène en encourageant les procrastinateurs à communiquer et à participer davantage aux activités pédagogiques via les outils de communication synchrone (messagerie instantanée) et asynchrone (courrier électronique)."

"La pratique du partage de signets matérialise plusieurs étapes de la recherche d’informations dans un seul et même outil. Les sites sélectionnés sont sauvegardés, hiérarchisés, annotés, commentés et indexés selon des mots clés libres, par les usagers eux-mêmes. L’enseignant peut suivre à distance la démarche de l’élève et l’accompagner via un suivi individualisé. Le partage de signets est une pratique pédagogique pertinente puisqu’elle contribue à responsabiliser et impliquer les élèves dans le travail de groupe. Le réseau social et la communauté d’intérêts se mettent en outre au service d’une co-exploration de l’offre informationnelle. Grâce à l’indexation ouverte, l’élève relie les informations à son propre réseau de connaissances, ce qui favorise une meilleure appropriation des contenus. Il faut cependant veiller à bien accompagner l’élève pour qu’il mette réellement en place des stratégies qui permettront la construction de savoirs et éviter ainsi que ces bibliothèques de signets ne soient que de simples réservoirs de liens."

carte mentale sur la nétiquette dans le travail avec les outils collaboratifs

La principale limite de la mise en place des TICE est probablement la réflexion lacunaire sur le savoir et la technique qui mène à la mise en avant d’une sphère communicationnelle et purement opératoire (ça présente bien et ça paye tout de suite). Cette approche ne se limite pas aux enseignements les plus pratiques, elle correspond à un impensé global de la technique. Très souvent, on se montre soucieux du versant opératoire de l’intégration des outils sans vraiment analyser les implications sociales de ce qu’on relègue à une « sphère technique » alors qu’en fait la technique est partout (que l’on songe par exemple au degré de dépendance que nous avons vis-à-vis du stockage et de la communication au format numérique).

Blog des Cours en Ligne Ouvert et Massif (CLOM) de l’Organisation internationale de la Francophonie portant sur les ressources éducatives libres