"Le South China Morning Post, un quotidien chinois a annoncé que le gouvernement chinois déploie une technologie permettant de surveiller et de lire les cerveaux afin de détecter les changements d’états émotionnels des employés."

"Lien social et inter-individualité
Internet, le nouvel agora (pour le pire et pour le meilleur)
La disparition du Moi physique au profit du Moi numérique : vers une redéfinition du lien social algorithmique
Transformation du lien social et avènement du transhumanisme"

voir la session : Favoriser les coopérations ouvertes en éducation
Et les ateliers de JM Cornu

Qu'est-ce que le travail ? Que nous disent les sciences sociales de cette notion ? En quoi cela interroge notre rapport au monde animal et aux écosystèmes ? Et notre rapport au plateforme numérique ?

"Si nous travaillons en ligne « par défaut, fortuitement sans le savoir », c’est parce que tout est fait pour que nous le sachions pas. Dès lors, construire la catégorie du travail sur « l’intentionnalité des individus » ou sur « l’action volontaire et réfléchie » est éminemment problématique, car cela revient à incorporer dans la notion même de travail cette violence symbolique que les plateformes exercent, en contribuant par là à renforcer son efficacité."
rôle important à jouer, en tant que moyen d’identifier et de dénoncer des

L'ouvrage d'Antonio Casilli est disponible au CDI

Réflexions, état de lieux et article de prospective qui peut servir de support à débat (en lien avec ce que met en place la Chine) à la fin

"Une plateforme interactive composée de 6 modules thématiques permettant aux élèves ou étudiants de repérer les solutions numériques dans tous les domaines professionnels"

"5. Créer une plateforme de mutualisation des pratiques enseignantes" p.53
La première étape consiste à lancer un appel à manifestations d’intérêt, suivi d’une forme de dialogue compétitif  pour  sélectionner  les  maîtres  d’ouvrage  du développement  et  de  l’animation  de  ces  outils numériques  qui  se  devront  d’être open  source pour  garantir  l’interopérabilité,  le  dynamisme  et  la robustesse de l’architecture.
6. Redéfinir les contours du parcours de formation de l’enseignant
Les progrès de systèmes éducatifs et l’investissement dans l
e développement personnel et professionnel de ses acteurs sont fortement corrélés. Le rapport recommande en particulier
cinq axes prioritaires : (i) concevoir la préparation à l’enseignement tout au long d’un parcours cohérent, commençant avant l’ESPE 37 et se terminant plusieurs
années après la titularisation; (ii)
former les enseignants à la gestion des émotions, à la
prévention  des  risques  psycho-sociaux  et  la  résolution  non-violente des  conflits ; (iii) inviter  à documenter  ce  que l’on  fait, la  manière  dont  on le  fait  et  les  résultats  observés,  tout  au long  des  carrières...

Voir mention de l'ENSFEA et d'EDUTER page 24-25 et mention de l'audition de ALW et de Riou-Canal

"Il s’agit de répéter, encore et encore, que l’évolution technologique n’a rien d’inéluctable, elle doit rester un choix de société. Il s’agit de briser « l’encerclement de l’évidence » et non d’entrer dans la ronde."

"Le travail était une valeur essentielle. Dans la société de demain, peut-être dans cinquante ans, le travail sera une activité rare. Il nous faut imaginer une société avec d’autres valeurs. Le plus grand philosophe de notre siècle sera celui qui concevra cette nouvelle société, la société de l’otium, de l’oisiveté. Qu’allons-nous faire de tout le temps dont nous disposerons ?"

/ repéré par Corinne

"Exploiter les affects c’est donc articuler information-attention-circulation afin d’assurer le fonctionnement du système économique numérique existant (en somme, publicitaire)."

"Oui la société est en passe d'addiction au numérique, mais elle n'y est pas encore. Oui, nombreux sont ceux qui sont déjà "dépendants". Oui nous sommes en train de vivre un nouveau questionnement éducatif. Comment le monde scolaire peut-il en être absent ? A moins qu'il ne faille aller aussi vers une véritable transformation de la forme scolaire, un vrai travail sur la "transmission" dans notre société désormais "soumise"."

disponible en ligne

"Killiam MULLAN a mesuré un fait sociologique total : la conversion numérique de notre société. Cette conversion affecte aussi les enfants qui passent par le numérique pour travailler, jouer ou simplement discuter avec des amis. Cela implique le développement de nouvelles compétences comme la capacité à ne pas répondre aux sollicitations des applications pour garder une concentration de bonne qualité mais aussi la capacité de distribuer son attention sur plusieurs écrans lorsque la charge de travail demandée n’est pas importante. En d’autres termes, s’il y a quelque chose à faire avec les enfants, ce n’est pas les éloigner des écrans mais bien plutôt leur apprendre à s’en servir. En somme, les enfants ont besoin d’une littératie numérique."

"Les transformations liées au numérique soulèvent de nombreuses interrogations relatives aux enseignements qu’elles requièrent pour former des citoyens aptes à en exploiter les potentialités. Partant de ce constat, nous nous proposons de traiter ici la question de savoir dans quelle mesure et à quelles conditions un dispositif de type MOOC pourrait permettre de contribuer à répondre à ce besoin. Pour ce faire, nous commençons par exposer une conception du numérique et des compétences associées reposant sur la thèse selon laquelle la technologie n’est pas seulement un moyen qu’il suffirait de maîtriser, mais un milieu constitutif dont il convient de devenir un acteur éclairé. À partir de là, nous précisons notre démarche de recherche technologique et le choix d’un MOOC pour l’opérationnaliser. Nous terminons en exposant la mise en œuvre de cette recherche technologique pour la conception de ce MOOC."

Quels sont les outils numériques utilisables par les chercheurs ? vidéos, wikis, zotero...
                    En ligne

"Pourquoi utiliser un réseau social en classe ? Comment monter un projet et être accompagné ? Quels sont les usages pédagogiques dans les disciplines ? Une sitographie inter niveaux à télécharger."