"Le Bar à ressources est un répertoire collaboratif qui recense des ressources numériques utilisables par les enseignants et les élèves : applications pour tablette, services en ligne, logiciels... Il est consultable sur le site de la DANE de l’académie de Versailles ou sous forme d’application sous iOS et Android."

dossier et séquences péda

réflexions

"Cette thèse de sciences de l’éducation sur les facteurs influençant la réussite des activités collaboratives médiées par les TICE part du constat de la difficulté d’enseigner les statistiques mais aussi des facilités repérées pour ce faire. "

webinaire le 21 décembre

"Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et la Banque des Territoires travaillent ensemble à une meilleure valorisation des données publiques relatives au numérique éducatif. Cette démarche partenariale permet de publier une première version du nouvel outil "eCarto",  panorama dynamique du numérique dans les établissements scolaires, présenté en avant première le 22 novembre 2018 dans le cadre du salon Educatec-Educatice."

"L'ouvrage dépourvu de sommaire s'organise en 8 sections :  La stratégie numérique AFLEC, les principes, Travailler en classe connectée, Comment commencer, Enseigner avec le numérique, Enseigner le numérique, La classe, le matériel, Être formé, accompagné, Glossaire. De nombreuses références théoriques, recommandations d'outils et exemples d'applications pédagogiques émaillent cet imposant volume de 252 pages.

La 4ème partie dédiée tout particulièrement à l'enseignement du numérique (p.43-131) propose différentes situations d'apprentissage avec l'appui des technologies numériques (applications gratuites et payantes) et en fonction des compétences travaillées (lecture, expression écrite, expression orale, publication en ligne, expression graphique). La section suivante s'intéresse au numérique en tant qu'objet d'étude à part entière et aux compétences dédiées en référence au Cadre de référence de compétences numériques (CRCN)."

"En privilégiant une perspective historique, généalogique et éventuellement « continuiste », le colloque abordera, sous des angles thématiques variés, les enjeux et les mutations liés au numérique dans les systèmes éducatifs comme dans la formation professionnelle."

"La mise à disposition dans l’espace professionnel, virtuel ou non, d’outils numériques de qualité (ENT, tablettes, logiciels performants) est essentielle, mais ne suffit pas à enclencher un changement de pratique, surtout quand la communauté d’élèves ne pose pas de problème particulier."

La   mobilisation   du   numérique   dans   les   situations
d’apprentissage  contribue  au  développement  des
compétences  des  élèves  et  interroge  les  pratiques
pédagogiques.  Il  est  donc  important  d’identifier  les
objectifs  d’apprentissage  pour  lesquels  l’apport  du
numérique   est   pertinent.   La   maîtrise   des   outils
s’intè
gre  ainsi  dans  une  démarche  globale  et  ne  fait
pas   l’objet   d’un   enseignement   spécifique
décontextualisé.
Pour  l’élève
:
r
echercher  l’information,  traiter  des
données,
collaborer,
produire,
expérimenter,
modéliser, simuler
, cod
er
sont des capacités mises en
jeu  dans  les  disciplines,  les  enseignements  et  les
projets  interdisciplinaires
,  dès  lors  qu’il  es
t  mis  en
activi
té.   Pour   chacune   de   ces   c
a
p
a
cités
,  l’outil
numérique est devenu incontournable.
Pour  l’enseignant,  la  posture  d’
accompagnement,  la
différenciation pédagogique font partie intégrante d’un
enseignement par compétences.
Ce   vademecum   se   donne   donc   comme   objectif
d’ouvrir des pistes de réflexion sur ce qu’apporte le
numérique   pour   répondre   à   ces   questionnements
professi
onnels.