Samedi 11 décembre, l’Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l’Education tenait congrès à Paris. C'était l'occasion pour les chercheurs de s'interroger sur leur place dans un paysage universitaire en recomposition et donc sur leur identité

"Le ministère de l'Écologie, du développement durable, des transports et du logement lance le deuxième appel à propositions de recherche du programme « Paysage et développement durable ». Le précédent programme engagé en 1998 (Politiques publiques et paysages, analyse, évaluation, comparaison) a rempli largement ces objectifs : une double synthèse a été produite, théorique et méthodologique d’une part, opérationnelle d’autre part, exploitant les résultats des recherches réalisées en vue de leur utilisation dans les politiques publiques. Ces objectifs ont été réaffirmés pour le programme actuellement en cours (voir https://pdd.cemagref.fr/) avec en outre une dimension comparative européenne fortement mise en œuvre et peu égalée jusqu’à présent en Europe."

"Le Rapport biennal « Indicateurs de sciences et de technologies » de l’OST est un ouvrage de référence utilisé par les spécialistes depuis près de 20 ans. Il s’adresse également à tous ceux qui sont curieux de mieux connaître le paysage français et international de la recherche et de l’innovation, et d’en mesurer les évolutions. "

Paris 11 janvier 2011
    "Journée organisée dans le cadre du programme Pour et sur le développement régional (PSDR). Ce programme de recherches, engagé conjointement par l'Inra, le Cemagref, le Cirad, en partenariat avec les conseils régionaux de dix régions est consacré à l'analyse des dynamiques territoriales."

"Ce document s’inscrit dans une série, initiée en 2001, par le mini
    stère charge de la recherche. Il présente les mesures mises en pl
    ace par ce ministère et par d’autres acteurs publics pour développ
    er les activités de recherche et d’innovation dans les entreprises,
    pour soutenir les créateurs d’entreprises innovantes et pour favori
    ser l’échange des connaissances entre les entreprises et les organ
    ismes et établissements de recherche.
    Il a vocation a fournir les données chiffrées et les éléments d’anal
    yse, pour certains inédits a ce jour, a tous ceux (chercheurs, étud
    iants, économistes,...) qui s’intéressent aux politiques publiques d
    ans ces domaines."

"Les éditions De Boeck ont lancé cet automne une nouvelle collection « Le Point sur…Pédagogie », dirigée par Bernard Rey et Sabine Kahn, de l’Université Libre de Bruxelles  (Unité de Recherche du Service des Sciences de l’Education).
   
    Comme son nom le suggère, la collection vise à proposer des synthèses articulant pratiques et résultats de recherche, sur les thèmes classiques de l’éducation.
   
    Sont déjà parus  « Fabriquer  le savoir enseigné   » par Jonathan Philippe, « Savoir enseigner dans le secondaire » par Bernard Rey et Vincent Carette et « Pédagogie différenciée » par Sabine Kahn."

"La revue "Recherche et Formation", éditée par l'INRP, a pour ambition de faire du lien entre les savoirs issus des laboratoires et les pratiques des formateurs. Nous avons demandé à ses deux rédacteurs en chef, Françoise Lantheaume et Patrick Rayou, leur point de vue sur quelques débats en sciences de l'Education. Nécessité de commande publique, espaces spécifiques et relations à renforcer entre les différents acteurs leur semblent cruciaux. "

Article d'Aurélie Javelle paru dans études rurales de septembre 2010

"Comment bien choisir la revue dans laquelle publier son travail ? Et que faire quand les options d'accès aux contenus sont différentes ?"

"Il y a peu, le grand projet «LowInputBreeds» a été lancé en Europe. Il concerne la garde «Low Input» et la garde biologique d’animaux. Le présent article veut montrer quels travaux concernent les moutons dans ce projet et comment les groupes de recherche suisses travaillent dans le contexte international. Les 21 partenaires d’Europe et d’Outre-mer collaborant à ce projet se sont donnés pour but d’améliorer la santé et le bienêtre des principales espèces d’animaux de rente à l’aide de stratégies de gestion et d’élevage. Le projet est doté d’un budget total de 9 millions d’euros et court jusqu’en 2014. Il est cofinancé par le 7ème programme-cadre de recherche de la Commission européenne. "

"Montpellier accueille déjà 2 300 chercheurs, 5 000 étudiants dans ces différents domaines. L’accueil du siège du GCRAI à Montpellier est une contribution importante au Partenariat mondial pour l’agriculture, la sécurité alimentaire et la nutrition, lancé à Rome par le Président de la République au plus fort de la crise alimentaire en juin 2008. "

"Le projet Ordina 13- Un collégien, un ordinateur portable a été lancé en 2004 par le Conseil Général des Bouches-du-Rhône en France. Sa mission est de fournir un ordinateur portable à chaque enseignants et élèves à partir de la classe de 4ème. Un groupe de chercheurs a identifié cinq profils de compétences reliés à la pratique des TIC:"

"Quels sont actuellement les intérêts scientifiques des chercheurs en éducation et en formation ? L’inventaire des projets de recherche en éducation et en formation réalisés en Suisse romande entre 2007 et 2009 permet de donner quelques réponses."

"Que peut-on attendre de la rencontre entre enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation ? La revue nantaise "Recherches en éducation " consacre un hors-série passionnant et totalement accessible en ligne à cette question. Elle s'appuie sur une dizaine de contributions venues du monde francophone (France, Belgique, Québec, Suisse)."

"L'étude a été conduite entre 2008 et 2009 par le "Northwest Regional Educational Laboratory", en collaboration avec le "Center for Knowledge Use in Education" et le support de la fondation William T. Grant. Elle se fonde sur des entretiens réalisés avec 65 leaders du champ de l'éducation, au niveau fédéral, étatique (Oregon) et local (Portland). "Presque tous les participants estiment que les conclusions des recherches jouent un rôle dans les décisions prises, mais ils ne les identifient pas comme le premier facteur de décision (...) Ils assurent que les perspectives politiques, l'opinion publique, les pièges légaux, les considérations économiques, la pression médiatique, le bien-être des individus sont davantage déterminants.""

"Deux rapports réduisant la voilure de l’INRP sont tombés coup sur coup en juillet 2010. Le rapport de l’AERES recommande de « reconnaître et conforter l’identité de l’INRP, en liaison avec l’ENS de Lyon, en le dotant d’un statut qui lui donne l’autonomie nécessaire pour remplir l’ensemble de ses missions nationales et pour devenir pour le pays une tête de réseau en sciences de l’éducation». Une formulation qui laisse ouverte différentes formes d’intégration avec la menace d’une réduction sévère des missions de l’Institut. "

L’objectif de cette formation est d’accompagner les établissements d’enseignement supérieur dans l’application, des nouvelles règles de gestion des enseignants chercheurs dans le cadre de la déconcentration des actes de gestion. Cette formation permettra