"La 4ème édition de la journée d’étude s’intéresse à la trans-formation des savoirs et des compétences. Transformation d’une part, avec la nécessité croissante de décloisonner les savoirs et d’approcher les problèmes de façon transversale ; formation d’autre part, car l’émergence de nouveaux enjeux et de nouvelles pratiques au travail font évoluer les besoins de formations pour le monde de la recherche comme pour le tissu socio-professionnel."

Véronique Campion-Vincent est ingénieur de recherche au CNRS (1969-2000). Depuis 1976, elle analyse rumeurs et légendes contemporaines (particulièrement lâchers d’animaux sauvages, vols d’organes, mégacomplots) dans une perspective anthropologique.
                     
                    Jean-Bruno Renard est professeur de sociologie à l’université Paul-Valéry – Montpellier 3. Ses travaux portent sur la culture populaire, les croyances fantastiques, les rumeurs et les légendes contemporaines. Il est spécialiste de la sociologie de l’imaginaire et de la sociologie des croyances.
                    [ Page de l'université ]

Malgré une forte composante technique, qu’il faut interroger et sans cesse surveiller car elle est l’agent d’une volonté économique, le numérique est devenu une « civilisation ». En effet, le numérique modifie nos regards sur les objets, les relations et les valeurs.

"Paris : Hermès, Lavoisier, 2013.- 243 pages.- (Coll. Systèmes d'information et organisations documentaires.) – ISBN 978-2-7462-4541-9"

"Le « Web Literacy Standard » est une carte des compétences et aptitudes que Mozilla et notre communauté d‘intervenants considèrent importantes pour s‘améliorer à consulter, publier et participer sur le web."

rapport de l'enssib

"Maîtrise de l’information, pédagogie de l’information et formation de formateurs"

tutoriel en ligne sur les ressources en agriculture (en anglais)

"ARSENIC (Association Régionale de Soutien aux Espaces Numériques de l’Information et de la Communication en PACA) est l’auteur d’un dossier sur les compétences numériques de base publié en juillet 2012 (35 pages, en pdf). La réflexion qui a prévalu à l’élaboration de ce document de travail est d’aborder ces concepts sous l’angle de la culture numérique avec une approche conceptuelle."

"Cet article cherche à montrer que les pistes potentielles pour une formation à l'identité numérique. Sont évoqués le cadre théorique et conceptuel à privilégier pour envisager une telle formation"

"Cet ouvrage, coordonné par Ghislaine Chartron, professeur au conservatoire des Arts et métiers (CNAM), responsable de l'Institut national des techniques de la documentation (INTD), Annaïg Mahé, maître de conférences à l’Unité régionale de formation à l’information scientifique et technique (Urfist) de Paris et à l’école des Chartes, et Benoît Epron, maître de conférences à l’enssib, se propose d’explorer les pratiques documentaires dans l’enseignement supérieur et la recherche au moment clé du développement, voire de la croissance exponentielle de l’utilisation des outils numériques"