"L’objectif de cette recherche est de dévoiler, de donner du sens et de comprendre ce qui sous-tend les pratiques des enseignants dans leur usage ou leur non-usage des réseaux sociaux notamment Facebook. Ce travail est mené selon l’approche clinique d’orientation psychanalytique. Dans ce cadre, 15 observations non-intervenantes des pages Facebook durant sept mois de début septembre 2010 à fin mars 2011, ainsi que 18 entretiens non-directifs ont été réalisés avec des enseignants du second degré en Europe. L’hypothèse avancée est que l’entre-deux de Facebook est un creuset, un melting-pot, où se prépare pour certains, où se restaure pour d’autres, l’identité enseignante. Différentes pistes sont proposées pour comprendre la dynamique de l’entre-deux."