Cet  article  détaille  la  conception  et  le  développement  d’un  module  clef  de  ce  cursus  :  la  création  d’un  forum  étudiant  des  indicateurs  de  la  transition.  Il  permet  d’amener  les  élèves à débattre des métriques (statistiques, comptabilités, indicateurs) de  la  transition  devant  et  avec  des  élus  et  élues,  et  des  professionnels  et  professionnelles.  Les  indicateurs  débattus  varient  en  fonction  des  années autour d’une liste première : bilan d’émissions de gaz à effet de serre (BEGES), Analyse en Cycle de Vie (ACV), services écosystémiques, indicateur  de  santé  des  sols,  Indicateur  de  Bien-Etre  Soutenable  et  Territorialisé   (IBEST),   limites   planétaires,   indicateur   de   comptabilité   écologique (Care), indicateur de santé sociale, évaluation quantitative d’impact  sanitaire.  Il  s’agit  pour  les  élèves  d’envisager  comment  les  comptes de la transition sont insérés ou coélaborés dans des programmes d’action publique ou d’entreprises, et de s’interroger : qui les soutient ? Qui  les  conteste  ?  Avec  quels  résultats  ?  L’enjeu  ultime  est  de  saisir  qu’aucun  compte  ne  peut  s’imposer  par  sa  seule  intelligence  interne,  que chacun dispose de ses qualités et limites, liées à la multiplicité des intérêts contradictoires qui animent une société. Cette compréhension de la pluralité des enjeux doit permettre aux futurs ingénieurs et futures ingénieures  de  se  positionner  en  conscience  et  de  manière  efficace pour favoriser une transition écologique et solidaire de nos sociétés.