Le but qui présidait à la création de ces trois jeux initiaux était d’apprendre aux doctorants à reconnaître les limites du système de publication dans les revues traditionnelles et de les familiariser avec les questions propres au modèle green, platinium et gold du libre accès. Outre ces questions informatives, l’utilisation de cette pédagogie active et innovante a aussi permis d’engager le dialogue et d’ouvrir le débat avec les étudiants.