"Ce mémoire s’interroge sur la relation entre la pédagogie coopérative et la gestion de classe à travers la mise en place d’un conseil d’élèves et de coopération. La gestion de la classe se situe au coeur du métier de professeur des écoles, car elle fait partie du quotidien scolaire. Alors la question suivante se pose : mener une situation de coopération régulière entraîne t’elle une diminution de gestion de classe de la part de l’enseignant ? Ce mémoire tente d’y répondre à l’aide des recherches et d’analyse de données. Mais il offre également un regard sur la mise en place de dispositif comme un conseil d’élèves et de coopération."