"Les résultats de cette recherche de Line Fisher (Université de Namur), Marc Romainville (Université de Namur) et Pierre Philippot (Université catholique de Louvain), publiés dans la revue L’Orientation scolaire et professionnelle (no 49, 2020), montrent des liens significatifs entre les émotions (par exemple, le plaisir, le stress, la culpabilité), les stratégies de régulation des étudiant·es (comme le blâme de soi, la rumination, la distraction, le blâme d’autrui) et le sentiment d’auto-efficacité (soit la croyance qu’a un individu en sa capacité de réaliser une tâche)."