"Nous avons abordé par la voix de F. Henri (2019) la nécessité de l’ingénierie pédagogique et des technologies dans le contexte de la formation à distance. Nous avons également évoqué, en référence aux travaux de Basque (2004) les changements que peuvent engendrer l’intégration des technologies dans les pratiques d’ingénierie des enseignants. Voyons à présent plus concrètement comment ces différents éléments peuvent s’articuler et prendre corps à travers l’évocation de trois cas particuliers."