"L’objectif de ce mémoire est de répondre à la problématique suivante : Placer l’élève rejeté à BEP en inclusion dans une situation de coopération de façon durable dans le cadre d’un module d’arts du cirque permet-il une amélioration de son engagement, de ses interactions et de ses compétences sociales ainsi qu’une modification de ce statut de rejeté ? "