"L’étude que nous avons réalisée met tout d’abord en évidence que le sentiment d’efficacité personnelle constitue le principal ressort de l’engagement des enseignants dans la promotion de l’activité physique. Pour faire face au bouleversement des pratiques pédagogiques habituelles et aux doutes catalysés par ces perturbations, la croyance en sa capacité à réussir à faire bouger ses élèves apparaissait alors comme déterminant."