Les travaux collaboratifs entre chercheurs et acteurs de l'éducation, qui se développent dans différents cadres, posent des questions épistémologiques, méthodologiques et éthiques . La fonction de « passeurs » ou « brokers » commence à être repérée pour les personnes qui organisent et facilitent les liens entre les différents acteurs de ces travaux collaboratifs . Quels sont les processus à l'œuvre dans ces travaux collaboratifs ? Comment leur permettre d'aboutir à des bénéfices pour tous les acteurs impliqués ?