"le rapport souligne l’importance de la créativité dans l’éducation comme une manière de préparer les citoyens aux défis de ce qui est rendu possible avec ces algorithmes. L’éducation au fondement du numérique, notamment dans des approches critiques, créatives et participatives, peut permettre également de développer un rapport à l’informatique qui permette aux citoyen·ne·s de démystifier l’IA, de développer une exigence éthique, et d’adopter une attitude éclairée (acceptation ou non, de ce qui sera utilisé au niveau de leurs activités personnelles, sociales ou professionnelles)."

Mais nous avons aussi besoin d’une approche plus orientée vers la pensée informatique de la culture numérique afin que les citoyen·ne·s (petits et grands) puissent comprendre le facteur humain dans la modélisation et la création des systèmes artificiels, le fonctionnement basique des algorithmes et de l’apprentissage machine ou encore les limites de l’IA face au jugement nécessaire pour considérer la valeur des solutions produites par les algorithmes.

Pour une citoyenneté éclairée à l’ère du numérique, nous avons besoin de continuer à aiguiser notre pensée critique, créative, de résolution collaborative de problèmes tout en ajoutant une nouvelle corde à notre arc : le développement de la pensée informatique