"Ce numéro hors thème peut apporter une contribution significative au champ de l’éducation relative à l’environnement en abordant des problèmes actuels ou persistants comme l’éducation en contexte de transition énergétique et de changements climatiques, mais également en soulignant l’importance d’instaurer de véritables dialogues de savoirs entre chercheurs et acteurs engagés, et enfin, en reliant l’éducation relative à l’environnement à d’autres dimensions comme l’éducation artistique. Ce sont ces dimensions épistémologiques, politiques, sociologiques, éthiques, artistiques et même spirituelles de ce champ de recherche qui sont ici explorées et approfondies, témoignant une fois de plus de la diversité, de la vivacité, mais aussi de la grande pertinence académique et sociale de ce domaine de recherche. Il suffit de proposer un nouvel angle face à une question environnementale pour relancer tout un programme de recherches (Pelissolo et Massini, 2021)."