"Il fait également des propositions pour améliorer la fluidité du chaînage des formations aux différents niveaux de leur organisation, notamment en instituant un dialogue entre l’administration centrale et les académies et en organisant au niveau local une exploitation systématique des formations nationales.
Dans sa troisième partie, le rapport analyse comment la digitalisation, l’internationalisation et l‘inter ministérialité constituent – au sein de l’éducation nationale – les piliers prospectifs d’un pilotage du changement par la formation des acteurs."