Sur   la   base   de   matériaux   divers   que   nous   avons   recueillis   au   cours  d’une  investigation  longue  menée  au  sein  d’un  lycée  d’enseignement  général (entretiens  individuels   semi - directifs,   observations   de   séances   pédagogiques,   recueil   de  documents et supports pédagogiques ) 2 , nous proposons dans cette contribution une  centration  sur  cette  communauté  enseignante  confrontée,  bon  gré  mal  gré,  aux  injonctions  institutionnelles  mais  aussi  sociétales  liées  au  numérique.  Comment  les  enseignants   se   situent   entre   utopies,   idéalisations   et   réalités   de   l’exercice  professionnel ?  Dressent - ils à  travers  leurs  discours  le  portait  d’un  monde  scolaire  meilleur par le numérique à l’école ?