"Comme nous l’avons vu,les étudiants mis en groupe ne recherchent pas toujours une véritable coopération, c’est-à-dire un enrichissement intellectuel mutuel par les échanges, la mobilisation, la confrontation et la production des idées, mais parfois plutôt un accord de répartition des tâches à effectuer, en cherchant à imiter à moindres frais la réalisation attendue par l’enseignant."