"Selon l’équipe de recherche, ces résultats sont prometteurs en ce qui concerne le soutien aux étudiantes et aux étudiants ayant des résultats plus faibles en première année universitaire afin de mieux s’adapter à l’université et augmenter les taux de réussite. Il semble important de fournir un soutien plus important et continu dans l’apprentissage autorégulé, notamment dans un contexte de développement de la formation à distance."