"Le propos de cet article concerne les environnements d'apprentissage collaboratif que l'on résumait naguère à la pédagogie du projet. Parler de collaboration créative, notion empruntée à John-Steiner (2000), signifie que la créativité et l'évaluation sociale est au coeur même des approches collaboratives de type socioculturel. Si l'on emprunte la voix de l'apprentissage social (Engeström, 1987, 2001), on admet que le couple individu/social est primordial, que la seule cognition individuelle ne suffit pas à comprendre ce qui se passe réellement dans une classe constituée d'individus qui participent collectivement à la même aventure cognitive. "