"L’objectif de cette recherche était d’analyser l’activité d’enseignants experts en EPS, pour comprendre comment s’actualise la présence corporelle en situation de classe. L’étude a été conduite dans le programme de recherche du cours d’action (Theureau, 2006) et dans une conception enactive de l’activité humaine, qui s’intéresse à l’inscription corporelle de l’esprit (Varela, Thomson et Rosch, 1993). Nous avons filmé quatre enseignants en situation de classe puis réalisé des entretiens d’auto confrontation après chaque leçon. Les résultats sont présentés sous la forme de quatre études de cas caractérisant la présence corporelle des enseignants experts. Plus précisément, l’articulation de données intrinsèques et extrinsèques permet de discuter leur activité en termes de rapport à soi et de rapport aux élèves. Cette recherche permet finalement d’envisager des perspectives épistémiques et transformatives, notamment dans le cadre de la formation des enseignants.

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