"Cette présente communication lance l’idée que la collaboration entre parties prenantes devient centrale pour mener à bien les grands changements de programmes d’études. Nous suggérons que la prise en compte de la confrontation des ancrages disciplinaires, de la multiplication des médiations sociales et enfin, de la politisation des tensions lors de l’implantation des réformes devienne une préoccupation pour tous ceux et celles qui ont à coeur la réussite de leurs étudiants et le souci de collaborer avec les collègues."