"Dans toutes les institutions, les rapports entre parents et professionnels continuent à être perçus et décrits en termes de malentendus, en dépit de politiques prônant la coéducation. Deux grands courants de recherche s’opposent, avec d’un côté une lecture sociologique et critique d’une participation prescrite, de l’autre un repérage des conditions d’une alliance constructive entre les acteurs. Cet appel à contributions s’adresse aux chercheurs en mesure d’éclairer et nourrir, grâce à leurs travaux scientifiques, le regard des multiples acteurs qui s’interrogent sur la coéducation dans leurs pratiques, en mobilisant à la fois des dimensions épistémologique, conceptuelle, éthique, méthodologique et praxéologique."