"La théorie nous donne un certain nombre de jalons : partage d’expériences, réflexions collectives, apprentissage par l’action. Comment ces stades sont-ils franchis ? Nécessitent-ils des médiations ? Un accompagnement ? La mise en tension d’un réseau ?
                   
                    Qui bénéficie de ces apprentissages ? La société civile représentée par des organisations collectives, les entreprises, des collectivités territoriales, sont souvent très présentes. On a de la peine à toucher les populations non organisées, les habitants, le grand public par exemple. Depuis longtemps, les clivages sociaux constituent une limite reconnue des processus participatifs. Ils méritent d’être mis en évidence, de même que les efforts pour réinclure les publics défavorisés par des actions d’éducation à vocation émancipatrice.
                   
                    Deux types de communication sont prévus. D’une part, des communications de fond, alimentées par une recherche spécifique, représentant un article d’une quinzaine de pages. D’autre part, des présentations courtes centrées autour d’un thème, d’une question à débattre, ou du compte-rendu d’une recherche-action."