"Nous développerons donc plus particulièrement dans ce texte des outils d’analyse des pensées organisant les actions éducatives. Produire une intelligibilité des outils d’organisation des actions éducatives n’est pas réservé à la seule recherche académique : tous les jours, en développant leurs actions, les ‘praticiens’ de l’éducation produisent des savoirs permettant de contribuer à leur intelligibilité. On privilégiera l’action, comme dotation de sens et de signification par les acteurs concernés."