"L’Éducation nouvelle a plus d’un siècle ! Depuis la fin du 19e, on la voit surtout s’inventer, se développer, se diffuser en « marge » des institutions scolaires d’État. Pourtant, l’analyse historique montre qu’elle a nourri, travaillé et finalement parfois transformé ces institutions.
                   
                    C’est ce double processus, complexe, de marginalisation et d’intégration que les participants de cette journée se proposent d’interroger."