Quelle connaissance avons-nous des pratiques documentaires des usagers en
    milieu scolaire ? Quelles compétences ont-ils de la RI ? Quelles sont leurs limites à faire
    de la RI ? Quelles compétences documentaires doivent-ils acquérir ? Comment le
    formateur peut participer à la transmission de ces compétences ? Dans le cadre d’une
    recherche action2, c’est à partir de ces questions que nous allons développer notre
    réflexion et mettre en lumière les pratiques documentaires d’étudiants en formation